一、遊戲名稱:矇眼作畫
教具:眼罩、紙、筆,所需時間10-15分
人人都認為睜著眼睛要比閉著眼畫得好,因為看得見,是這樣嗎?在日常工作中我們自然是睜著眼的,但為什麼總有些東西我們看不到?當發生這;些問題時我們有沒有想過借助他人的眼睛,試著閉上眼睛,也許當我們閉上眼睛時,我們的心敞開了。
目標:1.使隊員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。
2.說明當我們集中所有的注意力去解決乙個問題時,可以取得更好的效果。
規則:用眼罩將所有隊員的眼睛蒙上,每人分發乙份紙和筆,要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫在紙上,完成後讓隊員摘下眼罩,欣賞自己的傑作。
討論:1.為什麼當他們蒙上眼睛,所完成的畫並不像他們期望得那樣?
2.怎樣是這些工作更容易些?
3.在工作場所中,如何解決這一問題?
變化:1.讓每個你帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面,在他們完成畫圖後將所有的紙掛到牆上,讓隊員挑選出他自己畫的那幅。
2.教員用語言描述一樣東西,讓隊員蒙著眼睛畫下他們所聽到的,然後比較他們所畫的圖並思考。
二、遊戲名稱:解手鍊
形式:10人一組為最佳,所需時間20分
適合物件:全體人員
活動目的:
讓隊員體會在解決團隊問題方面都有什麼步驟,聆聽在溝通中的重要性以及團隊的合作精神。
操作程式:
1.培訓師讓每組圈著站成乙個向心圈
2.培訓師說:先舉起你的右手,握住對面那個人的手;再舉起你的左手,握住另外乙個人的手;現在你們面對乙個錯綜複雜的問題,在不鬆開的情況下,想辦法把這張亂網解開。
3.告訴大家一定會解開,但答案會有兩種,一種是乙個大圈,另外一種是套著的環。
4.如果過程中實在解不開,培訓師可允許隊員決定相鄰兩隻手斷開一次,但再次進行時必須馬上封閉。
討論:1.你開始的感覺怎樣,是否感覺思路混亂?
2.當解開一點以後,你的想法是否發生變化?
3.最後問題解決以後,你是否感覺很開心?
三、遊戲名稱:瞎子走路
遊戲方法:
兩人一組(如a和b)
a先閉上眼將手交給b,b可以虛構任何地形或路線,口述注意事項指引a進行。
如:向前走。。。邁台階。。。。跨東西。。。。向左或右拐。。。
然後交換角色,b閉眼,a指引b
分析:1.通過體驗,讓隊員體會信任與被信任的感覺。
2.作為被牽引的一方,應全身信賴對方,大膽遵照對方的指引行事;而作為牽引者應對夥伴的安全負起全部責任,對一舉一動的指令均應保證正確、清楚。另外萬一指令有錯,信任很難重建。
四、遊戲名稱:串名字遊戲
遊戲方法:
小組成員圍成一圈,任意提名一位隊員自我介紹單位、姓名,第二名隊員輪流介紹,但是要說:我是***後面的***,第三名隊員說:我是***後面的***的後面的***,依次下去……,最後介紹的一名隊員要將前面所有隊員的名字、單位複述一遍。
分析:活躍氣氛,打破僵局,加速隊員之間的了解
五、遊戲名稱:迴圈相剋令
人數:兩人
方法:令詞為「獵人、狗熊、槍」,兩人同時說令詞,在說最後乙個字的同時做出乙個動作——獵人的動作是雙手叉腰;狗熊的動作是雙手搭在胸前;槍的動作是雙手舉起呈手槍狀。雙方以此動作判定輸贏,獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人,動作相同則重新開始。
興奮點:這個遊戲的樂趣在於雙方的動作大,非常滑稽
缺點:只是兩個人的遊戲
六、遊戲名稱:官兵捉賊
用具:分別寫著「官、兵、捉、賊」字樣的四張小紙
人數:4個人
方法:將四張紙摺疊起來,參加遊戲的四個人分別抽出一張,抽到「捉」字的人要根據其他三個人的面部表情或其他細節來猜出誰拿的是「賊」字,猜錯的要罰,有猜到「官」字的人決定如何懲罰,由抽到「兵」字的人執行。
興奮點:簡單易行,不受時間地點場合的限制
缺點:人數不易過多。
七、遊戲名稱:拍七令
方法:多人參加,從1-99報數,但有人數到含有「7」的數字或「7」的倍數時,不許報數,要拍下乙個人的後腦勺,下乙個人繼續報數。如果有人報錯數或拍錯人則表演節目。
興奮點:沒有人會不出錯,雖然是很簡單的算術。
八、遊戲名稱:**車
人數:兩人以上,多多益善
方法:在開始之前,每個人說出乙個地名,代表自己。但是地點不能重複。
遊戲開始後,假設你來自北京,而另乙個人來自上海,你就要說:「開呀開呀**車,北京的火車就要開。」大家一起問:
「往哪開?」你說:「上海開」。
那代表上海的那個人就要馬上反應接著說:「上海的火車就要開。」然後大家一起問:
「往哪開?」再由這個人選擇另外的遊戲物件,說:「往某某地方開。
」如果對方稍有遲疑,沒有反應過來就輸了。
興奮點:可以增進人與人的感情,而且可以利用讓他或她「**車」的機會傳情達意、眉目傳情。
九、遊戲名稱:猜人名遊戲
形式:分5人一組,20人乙個班最為適合,這樣就有4個小組
時間:15-20分鐘
材料:四頂寫有名人名字的高帽
適用物件:最適用於訓練銷售人員及一線管理人員
活動目的:訓練一線管理人員,或參加培訓的銷售人員熟練使用封閉式問題的能力,利用所獲取的資訊縮小範圍,從而達到最終目的。該訓練讓學員在尋求yes答案的過程,練習如何組織問題及分析所得到的資訊。
操作程式:
1、 在教室前面擺四個椅子。
2、每組選一名代表為名人坐在椅子上,面對小組的隊員們。
3、培訓師給做在椅子上的每一位名人帶上寫有名人名字的高帽。
4、每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什麼名人,其他人員都知道,但誰都不能直接說出來。
5、現在開始猜,從1號開始,他必須要問封閉式的問題如「我是…..嗎?」如果小組成員回答yes,他還可以問第二個問題。如果小組成員回答no,他就失去機會,輪到2號發問,如此類推。
6、誰先猜出自己是誰者為勝。培訓師應準備一些小禮物給贏隊。
有關討論:你認為哪一位名人提問者最有邏輯性?如果你是名人,你回怎樣改進提問的方法?
十、遊戲名稱:勇於承擔責任
規則:學員相隔一臂站成幾排(視人數而定),我喊一時,向右轉;喊二時,向左轉;喊三時,向後轉;喊四時,向前跨一步;喊五時,不動。
當有人做錯時,做錯的人要走出佇列、站到大家面前先鞠一躬,舉起右手高聲說:「對不起,我錯了!」
做幾個回合後,提問:這個遊戲說明什麼問題?
面對錯誤時,大多數情況是沒人承認自己犯了錯誤;少數情況是有人認為自己錯了,但沒有勇氣承認,因為很難克服心理障礙;極少數情況有人站出來承認自己錯了。
在日常工作中也有很多這樣的現象,在深圳有一家香港公司的辦事處,有一位主管和一位職員。辦事處剛成立時需要申報稅項,由於當時很多這樣性質的辦事處都沒申報,再加上這家辦事處沒有營業收,所以這家辦事處也沒申報。兩年後,在稅務檢查中,稅務局發現這家辦事處沒有納過稅,於是做出了罰款決定,數額有幾萬。
這家辦事處的香港老闆知道這件事後,就單獨問這位主管「你當時怎麼想的,現在發生這要的事情?」這位主管說「當時我想到了稅務申報,但職員說很多公司都不申報,我們也不用申報了,考慮到可以給公司省些錢,我也就沒再考慮,並且這些事情都是由職員一手操辦的。」老闆又找到這位職員,問了同樣的問題。
這位職員說「從為公司省錢的角度,再加上我們沒有營業收入和其它公司也沒申報,我把這種情況同主管說了,最終申不申報還應由主管做決定,他沒跟我說,我也就沒報。」
十一、遊戲名稱:猜五官
遊戲說明:
1、兩人面對面
2、先隨機由一
人先開始,指著自己的五官任何一處,問對方:「這是**?」
3、對方必須在很短的時間內來回答提問方的問題,例如如果對方指著自己的鼻子問這是**的話,同伴就必須說:這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。
4、如果過程中有任意一方出錯,就要受罰;3個問題之後,雙方互換。
十二、遊戲名稱:交換名字
內容:這個遊戲乃在於考驗人們的習性。平常對於自己的名字,可說是耳熟不過了,但若臨時更換名字,可就會覺得陌生了。
方法:1、人數在 10 個人最適合
2、參加者圍成乙個圓圈坐著。
3、圍個圓圈的時候,自己隨即更換成右鄰者的名字。
4、以猜拳的方式來決定順序,然後按順序來提出問題。
5、當主持人問及「張三先生,你今天早上幾點起床?」時,真正的張三不可以回答,而必須由更換成張三的名字的人來回答:「恩,今天早上我 7點鐘起床!」??
6、當自己該回答時卻不回答,不是自己該回答的人就要被淘汰。
7、最後剩下的乙個人就是勝利者。
十三、遊戲名稱:代號接龍
內容:這個遊戲乃在於訓練個人的反應力和記憶力,以最快的速度判斷自己的所在位置。
方法:1、人數在 10 個人以內最適合
2、參加者圍成乙個圓圈坐著,先選出 1 人做鬼。
3、參加者,以鬼的位置為基準,從鬼開始算來的數字,就是自己的代號,每個當鬼的人都是 1號,鬼的右邊第一位是 2 號,依次為 3 號??
4、遊戲從鬼這裡開始進行。如果鬼開始說「1、2」,其意思就是由第 1 個人傳給第 2 個人的意思。
5、2 號在接到口令後,就要馬上傳給任何乙個參加者,例如「2、5」的話,2 當時就是自己的代號,5 則是自己想傳達者的代號,此數字可以自由選擇。
6、如此一直進行比賽。
7、如果自己的代號被叫到而卻沒有回答的人,就要做鬼。
8、鬼的代號是從 1 開始,所以當鬼換人的時候,則所有人的代號重新更改。
重點:這個遊戲的樂趣與否,乃決定於參與者的反應速度之快慢,所以應當培養良好的靈敏反應。
十四、遊戲名稱:數字傳遞
遊戲步驟:
1、將學員分成若干組,每組學員 5 名-8 名左右,並選派每組一名組員出來擔任監督員;
2、所有參賽的組員排縱列排好,佇列的最後一人到培訓師處,培訓師向全體參賽學員和監督員宣布遊戲規則
3、遊戲規則:
1)各隊代表到主席台來,培訓師:「我將給你們看乙個數字,你們必須把這個數字通過姿體語言讓你全部的隊員都知道,並且讓小組的第乙個隊員將這個數字寫到講台前的白紙上(寫上組名),看哪個隊伍速度最快,最準確;」
2)全過程不允許說話,後面乙個隊員只能夠通過姿體語言向前乙個隊員進行表達,通過這樣的傳遞方式層層傳遞,直到第乙個隊員將這個數字寫在白紙上;
3)比賽進行三局(數字分別是 0、900、0.01),每局休息 1 分 15 秒。第一局勝利積 5分,第二局勝利積 8 分,第三局勝利積 10 分。小組討論:
1、p(計畫)d(實施)c(檢查)a(改善行動)迴圈中,在這個遊戲中如何得到體現?
2、四個迴圈中,哪個步驟更為重要?
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