一、領導重視，使教科研工作順利開展。
一年來，由於我校領導對教科研工作的開展比較重視，經常過問，親自督導。不論是**有學習機會，研討交流的機會，都能拿出經費派教師前往學習。在開展教科研工作的過程中，學校領導還親自對教科研工作做總結。
由於學校領導的重視，使教科研工作得以順利開展。
二、建立學習體制，更新教師的教育科研理念
學校的教育事業要發展，決定因素是教師的教育思想和教學科研理念。一年來，我校要求教師樹立終身學習的思想，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著，領導幹部、環節幹部要帶頭學習，及時將值得關注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學校還定製了許多有關教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學習。
通過學習，改變了教師落後的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業務水平和教師的教學水平，使大家深刻認識到了學習的好處，教科研對我們教學的幫助，了解了我們日常的教育教學工作、學校的發展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉變還體現在教師的工作實踐中，他們改變了以往的備課模式，以集體備課為主線。關注了學生的起點知識，著眼於課堂教學質量的提高和學生的綜合素質的發展，並圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。
學校鼓勵每位教師撰寫**，教學反思，說課稿等。
三、採用多種方式對教師進行培訓
為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓。
1、組織教師參加各級培訓，學校安排進行學科培訓。
一年來我校組織全體教師參加了各級培訓，學校也安排進行了學科培訓。培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求。在了解學科特點和學科基本要求的基礎上，深入學習課程標準，對各學科課程標準的輔導與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內容體系與特色和對教師的相關要求，改變傳統的教學模式和教學方法，探索與課程標準相適應的教學模式。
形成了乙個人人參與的教科研氛圍。
2、及時將市、區兩級的培訓向全體教師進行二次培訓。3月15日孫立寶老師的《教育科研課題研究》階梯指導和於潛老師的《教科研培訓》。老師們受益匪淺。
四、開展常規科研活動，提高教師綜合素質。
在教科研的過程中、在學校的組織下，全面對教學課堂常規進行改革，努力建立全新的課堂模式。我們要求教師從幾個角度來設計教學，採取靈活多變的教學手段和方式，讓學生的思維活躍起來，實現「學生是學習的主體」；在教學中大力培養學生的創新精神、創新能力，讓學生學得一些創新方法，具體說就是培養學生發現問題、解決問題的能力，大膽發表自己的見解，實現課程標準「注重開發學生的創造潛能」的新要求；再次就是要把學習和生活聯絡起來，把課堂和社會聯絡起來，實現社會—課堂—社會的轉變，激發學生的學習興趣。
教師在教科研的過程中，通過對課程標準的認真解讀和研究，在教學中，努力從新的教育理念出發，打破傳統封閉式課堂教學模式，形成了以教師為主導、學生為主體、師生共同**的全新教學格局，使課堂成了真正開放的、鮮活的、發展的、互動的課堂。在語文課的教學中，主要讓學生聯絡生活，發掘生活中的語文，把課堂還給學生，讓學生自己體驗課文，並從生活中和課文中發現問題。將課題《培養小學生良好的書寫習慣》和《小學語文低年級寫字指導教學的研究》貫穿始終，本學年已經結題。
及時收集、反饋市級以上各級各類報刊的徵文、**競賽等資訊，著力組織教師參賽、投稿、推薦發表。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學經驗、教學實踐昇華到教育科研的高度，提公升了自己的綜合素質。
回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要改進。在今後的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩步前進。
2023年教科研工作總結
海拉爾區新農村小學
2023年11月
2023年小學教科研工作計畫
一 指導思想 本學年我校以遵循教育局 抓質量，保安全，強素質，樹形象 的總體思路為指導，以市教科所和學校工作目標為導向，以紮實的教研與管理工作為基礎，以解決教育教學工作中的實際問題為立足點，以理論與實踐相結合為生長點，以課堂教學為切入點，用 學校教育網 實驗小學教科研部落格 做園地，用課題研究作指引...
2023年小學教科研工作計畫
一 指導思想 本學期，我校教育科研工作將繼續立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以提高教育教學質量為核心，以課堂為主陣地，創新課堂教學，深入推進有效教學，全面提公升教學質量，提公升教師素養。全面推進 高校課堂教學 建設。加強過程管理，創新教學模式，優化教研...
2023年小學教科研工作計畫
一 指導思想 以全國基礎教育工作會議和教育部 基礎課程改革綱要 試行 精神為指標，在上級教育科研部門的領導和指導下，充分發揮教科研在我校教育工作中的先導作用，以課堂教學創新為重點和落腳點，以課題為載體，大興校本教研之風，積極推進我校教育科研事業的進一步發展和創新，使科研工作更好地為教育決策服務，為進...