2013—2014學年度第一學期一年級數學教學計畫
一、全班學生掌握知識的情況：班上大部分學生會數10以內的各數，會認這些數，會寫這些數；少部分同學已能計算10以內的加減法；但也有一部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力較短，根據這些情況，教師在教學時，應從學生的學習興趣出發，注意建立良好的師生情感，讓學生愛教師、愛數學，並通過以後的學習，體會到學數學的樂趣和作用。
二、教學理念：讓不同的孩子在數學上得到不同的發展。
三、教學內容：義務教育課程標準實驗教科書小學數學第一冊。
四、教材分析：本冊實驗教材是以《課程標準》的基本理念和所規定內容為依據。一共分為九個單元：
準備課、位置、1----5的認識和加減法、認識圖形（一）、6-----10的認識和加減法、11-----20的認識、認識鐘錶、20以內的進製加法及總複習和乙個數學活動：數學樂園。本冊教材本冊的教學重點是10以內的加減法和20以內的進製加法。
難點是用正確的數學語言表述比較的結果，熟練地口算10以內的加減法，會口述計算20以內的進製加法的思維過程。10以內的加減法和20以內的進製加法這兩部分知識與20以內的退位減法是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容。
是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。除了認數和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內容都不多，但都很重要，有利於學生了解數學的實際應用，培養學生學習數學的興趣。
五、教學目標：根據新課標的要求，結合實驗教科書第一冊的內容和我班的實際情況，從知識技能、數學思考、解決問題、情感與態度等這四個方面確定全冊的教學目標。
（一）知識與技能 1.經歷從日常生活中抽象出數的過程，能熟練地數出數量在20以內物體的個數，會區分幾個和第幾個。會用數表示物體的個數或事物的順序，能比較數的大小，掌握10以內各數與20以內數的組成，能認、讀、寫0－20各數。
2.初步了解數字和計數單位：知道個位、十位上的數各表示什麼意義。
3.結合具體情境，初步體會加減法的含義。 4.
知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關係，能熟練地口算10以內的加減法和20以內進製加法。 5.認識符號「>」、「<」、「＝」，會用這些符號表示20以內數的大小。
6.通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，會用這些圖形進行拼圖。 7.
初步了解事物比較的方法，結合實際，能把同類事物進行比較。8.初步認識鐘錶，會認整時。
9.初步培養學生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數學交流的能力。
（二）數學思考 1.結合現實素材抽象出0－20各數，感受0～20各數的意義，能用符號和詞語來描述20以內數的大小，初步建立數感。 2.
能按一定的順序整理和記憶：10以內數的組成和分解，10以內數的加減法，20以內的進製加法。 3.
能按照自己喜歡的方法，想10以內的數的組成、分解，想10以內加減法的得數，和20以內進製加法的得數，體會演算法的多樣化。 4.能簡單地、有條理地思考20以內數的認識和計算中的應用問題。
5.通過拼、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特徵，通過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念。 6.
能用對應、比較等方法，比較出兩個事物的多少。7. 在學習過程中，通過動手操作、自已**、實踐活動等，發展學生**精神、實踐能力和創新意識。
8.通過數學活動，初步發展學生對應、統計等數學思想方法。 9.
初步學習用數學的眼光去觀察和認識周圍的事物，發展數學意識。
（三）解決問題 1.能用0—20各數表示日常生活中的一些事物。 2.
初步學會根據加減法的含義和10以內的加減、20以內的進製加法，解決生活中的一些簡單問題。 3.能比較出學生生活中事物（在20以內）數量的多少。
4.結合自已的生活經驗，初步體驗1時、幾時、的長短。 5.
能根據簡單統計圖表的資訊，提出問題，解決問題。 6. 用不同的方法解決同乙個問題，發展學生思維的靈活性 、實踐能力和創新意識。
（四）情感、態度、價值觀
1、 初步養成良好的學習能力和學習習慣。 ⑴會看。會看數學書，能在書上找到要學習的內容。
⑵會聽。能聽懂老師和學生的講話，能邊聽、邊想。 ⑶會想。
能根據一些資訊想出數學問題；會根據數學問題，想出解決問題的方法。 ⑷會說。能把自己想的說出來，會說三句完整的話。
⑸會用。會用學具學習一些數學內容。 ⑹會做。
會做數學作業，書寫規範，格式正確，認真細心，能自己出題自己做，能檢查。 ⑺能討論。能與同學討論數學問題。
⑻能評價。能作自我評價與評價他人。
2.在合作交流過程中，積極主動地參與數學活動，積極思考，爭取發言，尊重別人，認真傾聽他人發言，有獲得成功的體驗，增強自信心。
3.養成遵守時間、珍惜時間的良好美德。
4.愛護學具、文具、數學書、作業本、書包，養成勤學習、有條理、講究美的好習慣。
5.初步體驗學習數學的價值，感受用數學的樂趣，與同伴交流的樂趣。
6 受到關心集體、熱愛家鄉、熱愛自然、保護環境等思想教育，促進學生在情感態度等方面健康發展。
嶽實莊小學一年級周海英
2013.9
2013—2014學年度第一學期一年級數學教學計畫
嶽實莊小學周海英
2013.9
20122019學年度第一學期一年級數學教學進度
2012 2013學年度第一學期一年級數學教學進度計畫一 教學總體目標 一 數與代數 1 會認 會讀 會寫0到20的數，會用它們表示物體的個數或事物的順序。2 認識 和 等符號，並會用這些符號表示20以內的數的大小。3 會比多少 比高矮 比輕重，體驗 比 的方法的多樣性與合理性。4 能正確計算10以...
20122019學年度第一學期一年級數學期末試卷
2.寫數。上面三個數中最大的是這個數裡面有 個十 十和 個一合起來是第二個數。命題分析 本題用珠子數量相等但數大小不同的三個計數器，請學生分辨並寫數，包括10以內 十幾 二十各數的認識，數的組成以及數的大小比較，考察學生對知識的區分和掌握。3.乙個數的十位上是1，個位上是9，這個數是 命題分析 這題...
20122019學年度第一學期一年級數學期末試卷
the first term of 2012 2013 d2 school spot check 班級 class 姓名 name學號 number 成績 mark 一 算一算。1 直接寫出得數 1 20 20分 3 510 7 6 5 0 8 10 2 7 9 24 9 7 3 5 9 6 4 5...