六年級英語工作總結

回顧一學期本年級的英語科教學工作可謂是喜憂兼有：喜的是，通過一學期的

教學，學生的英語學習的綜合素質對比上學期有一定的進步; 憂的是，本年級

英語「學困生」面積過大的局面仍未得到根本解決。不管怎樣，我對教學工作

不敢怠慢，教學中提高學生學習英語的興趣；以課堂教學為中心，想方設法提高課堂教學效率，認真學習，深入研究教法。經過乙個學期的努力，有了一定的

進步。以下是我在本學期的教學情況。

一、教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功

與否至關重要。專心研究書本，教材，有針對性地把理論知識應用於教學活動

當中。同時在教學過程中，能夠根據學生的特點採取不同的教學方法，取得了

一些的進步認真制定教學計畫，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參

加科組活動和備課組活動，上好輔導課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教

學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態

站在教壇，以輕鬆、認真的形象去面對學生。按照小學英語教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，

多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。

二、結合本年級的實際情況，認真制定了教學工作計畫，並根據教學計畫逐步實施教學工作。在本冊教材教學過程中，根據它的特點與學生的年齡特徵，學習風格與興趣愛好，選擇了一些教學方法，如情景教學法、遊戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學中，我特別注重為學生創設單元學習的大

情境，讓學生在語言情境中進行單詞、句型乃至段落學習，在完成新知識的教

學後，根據教學計畫安排，組織學生進行系統地小學英語階段英語學科的複習。複習階段，按字詞句分類的橫向複習與按年級內容的縱向複習並列進行。同時

要求同學根據自己的實際水平與學習差異為自己確定學習目標，為學生提供盡

可能多的學習方法、複習方法指導，變被動學習為主動學習。

三、根據我所任教班級的英語學習實際情況，優生很少，中下面學生卻俯視皆是。對佔半數以上的中下面學生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷

漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服

缺點。其次是以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得

到的愛。厚愛後進生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學

生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受後

進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中下面學生，鼓勵他們自由討論；最後做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由於我能善意理解他們，高興地接受他們,教學過程中注意培養、輔導他們,讓他們能跟得上,課後,經常輔導學習有困難的學生,使他們有所進步。並且,在班級成立英語輔導小組,給英語成績差的學生進行輔導和幫助。

因此促進了中下面學生不同程度的進步和發展。

四、本學期取得的成績：

採取一系列教學方法後，學生的學習積極性有一定提高，並能積極參與有

關英語的各項活動，學生的作品經常在「英文早報上」發表，在「學英語杯小

學生英語聽讀能力競賽」中，有五位學生榮獲一等獎，五位學生榮獲二等獎，六位學生榮獲三等獎。

五、努力方向：

在下學期本班的英語科教學中要進一步提高學生學習英語的興趣，以課堂教學為中心，想方設法提高課堂教學效率; 對學生多鼓勵多表揚，讓每個學生看到自己的進步；對於「學困生」要耐心地輔導，端正其學習態度。

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英語工作總結六年級

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