二《寧夏大學學生資訊系統》戰略規劃為報告

寧夏大學的教務處是學校管理學生資源的部門。通常學生的大量資訊都是在教務處進行查詢和統計，把統計結果向學校匯報。但是，幾乎所有的查詢和統計的操作都是通過人手來實行的錄入，這樣就消耗了大量的資源，降低了各部門的工作進度，從而嚴重制約著學校的管理和日常工作。

為此，學校急需有乙個

新的學生管理系統來管理資訊。

一、現狀的分析：

現在我們的教學資源豐富。可為學生及學校和其它機構提供各種增服務、為學校管理方案。我們將用完善的管理許可權控制功能實現資源與使用者的統一管理實現**管理、遠端管理問題。

二、系統設計目標

學生資訊管理系統可以實現用電腦系統來管理學生，提高學校的管理質量與效率。主要有以下一些方面：首先是由各科老師查詢各科的選科名單成績的錄入修改刪除等操作。

其次，使學生對必修課和選修課的選擇。查詢自己的成績。最後，教務處可以查詢統計各學生的成績，實現對學生的資訊更新。

三、資訊系統的設計思想

針對各個院系、各個班級、學生學籍資訊等的冗餘資訊較多，某些概念存在二義性，查詢統計的關係相對複雜，容易出現統計資料錯誤，報**式不統一等情況，我們提出以下思想：

（1）把原始資料表和各種報表的格式和規範統一。

（2）提供靈活的查詢統計功能，並且保證資料的準確性。

（3）使用者可以把各種查詢結果列印，大大減輕使用者的工作量

（4）盡量採用學校現有軟硬體環境，及先進的管理系統開發方案，從而達到充分利用學校現有資源，提高系統開發水平和應用效果的目的。

（5）系統應符合學校學生資訊管理的規定，滿足對學校學生日常管理的需要，並達到操作過程中的直觀﹑方便﹑實用﹑安全等要求。

（6）系統應具備資料庫維護功能，及時根據使用者需求進行資料的新增﹑刪除﹑修改﹑備份等操作。

三系統功能分析

我們開發這個資訊系統主要的功能是收集院系、班級、學生的資訊，以便向上級提供學校各個院系，各個班級的學生學籍情況。具體功能如下：

1、教務處以管理員的身份登陸系統後，可以按個人對各學生的課程表和成績進行查詢與統計；

2、各學生對必修和選修課程的選課和查詢自己的各課程成績；

3、各科老師對各課程選課學生名單的查詢及對學生成績的錄入、修改、刪除等操作。

4、系統採用模組化程式設計方法，既便於系統功能的各種組合和修改，又便於未參與開發的技術維護人員的補充﹑維護。

四、計畫活動與實施進度（甘特圖）

五、風險分析

（一）、學校風險：我們的學校實際上是有自己的完備的學生管理系統我們的系統被採用的機會很小。但是我們的方案會彌補學校的不足。

（二）、資訊風險：

1、小組人員之間因缺乏有效的溝通，導致每個人對整個方案的理解有偏差，最終使方案流產；

2、因負責某一環節的人員不能按時按進度完成，使本組不能按照預定時間作出系統。

3、本組人員缺乏學生有效且完備的資訊與渠道；

（三）、技術風險

（四）、組織風險

六、發展**

教育資訊化是國民經濟和社會資訊化的重要組成部分經過十年的發展，從物理網已經提供了乙個相對初步完善的網際網路絡，使用的使用者越來越多，但我們走過十年，現在才越來越意識到教育資源的重要性，我想通過我們的努力，在服務體系中學生資訊系統將會更有發展空間。