大坪民小2014-2023年度第一學期
教師趙嬋娟
家長在外經商、務工，但由於方方面面的原因無法使孩子在自己身邊一起生活，只能留在家裡由老人或親戚照看，造成了事實上的「單親教育」、「隔代教育」、「寄養教育」. 這就是所謂的留守兒童 。留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面，長期缺乏父愛、母愛的環境中畸形成長。
造成他們「生活上缺照顧、行為上缺管教、學習上缺輔導、思想道德上缺約束、安全上缺保障」 等五大問題。在幫扶工作中，我不斷的反思，努力使自己做好這項工作。通過努力完成了學校交給的此項工作任務並取得了一定的成效，也獲得了一些經驗。
現總結如下：
1、密切關注兒童、增強情感投資。學校是留守兒童的第二個家，幫扶老師就是他們全權負責的「父母」。要密切關注留守兒童的學習、生活和思想變化情況 。
做留守兒童的「愛心媽媽」。對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務等。更重要的是始終注重他的行為規範的養成教育，經常與他們一起散步、拉家常，了解他們的具體情況，這樣使他們親近、信任老師，讓他們充分感受到「師愛」勝過「母愛」。
童在遠離父母的日子裡也能健康快樂的成長，大大增強教育實效性。
2、 健全」留守」檔案、 便於資訊捕捉。對留守兒童的性格、興趣、學習、思想、心理、品格等各個方面的實際情況進行了解、分析，為每個留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學生的家庭情況、家長的相關資訊、監護人的資訊，並將這些檔案進行管理。
3、保持融洽感情、填補深邃溝壑 。留守兒童的父母長期在外務工，雖然時時惦記著家裡的孩子，但是由於工作的繁忙，意識上的疏忽，不能隨時與孩子保持聯絡，造成孩子情感和心靈的創傷極為嚴重 。留守兒童中品質低下、心態不良、性格倔強等兩極分化也不在話下，就要想方設法把情況反饋給家長 ，要求家長通過**、書信隨時與孩子保持聯絡，同時要求家長定期與子女溝通，讓他們了解學校的辦學方向和子女的在校情況。
融洽了感情，填補了父子母子之間的深邃溝壑，促進孩子們的身心沿著正確的軌跡發展 。
二年級留守兒童工作總結
我的班級中就有20多名留守兒童，作為一名班主任，在孩子缺少父愛母愛的日子裡，我如何做好這些孩子的思想道德 學習生活 行為習慣 情感心理等方面教育管理工作，彌補家庭教育的嚴重缺失，確保他們愉快學習 快樂生活 健康成長呢？一 抓住時機，做好與 留守兒童 監護人之間的溝通 家是溫馨的港灣，是孩子成長的搖籃...
二年級關愛留守兒童主題班會
陽光夥伴手拉手 二年級班主任 齊先忠 概況 我班有25位留守兒童，分別住在爺爺 奶奶或外公 外婆家。老人們都很疼愛的孫子 孫女，留守學生們內心深處的孤獨和思親之情，常常不由自主的溢於言表。德育周安排，我了一堂與留守兒童密切的主題活動。活動時間 2014 11 29 活動主題 陽光夥伴手拉手 活動教師...
2023年留守兒童幫扶工作總結
隨著社會 經濟的發展和城鎮化建設步伐加快，大量農村富餘勞動力向城鎮轉移，農村出現了乙個特殊群體 留守兒童 所謂農村留守兒童，就是指父母外出務工，只留下孩子乙個人在家，或者由祖父母或其親戚代管的兒童。留守兒童多數依靠祖父母 外祖父母或親戚監護。為了給留守兒童營造健康成長的良好環境，讓留守兒童健康成長，...