三、全面深入了解學生，加強班級管理。
本學期學生基本穩定下來之後，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態進行了較為認真的了解。通過談心，使22班迅速形成班級凝聚力，對於以後的工作開展奠定了良好的基礎。
可以說，一學期以來，由於能夠及時與學生談心，班內未出現較嚴重的違紀現象。
對於班內出現的各種現象，及時進行了解，及時開展工作。對於課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發現班內問題，防患於未然。
對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。
四、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地
開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題等主題班會。
通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩主題的文章，與學生一起學習。
五、加強日常行為規範教育，促進紀律的管理
堅持面向全體學生的正面教育，發揮班主任作為教學班的組織者和指導者的作用，落實學校的教育教學措施和管理，對學生的健康成長全面負責，切實做好後進生的跟蹤轉化工作。抓好學生的常規教育和管理，強調任務的落實、責任到個人。紀律是課堂教學質量的保證，是形成良好班風的前提，因此，在班會課、課前、課後都經常對學生進行日常行為規範教育，通過具體的例子，引導學生尊師守紀，加強班風的建設。
六、積極籌備各項活動，通過活動對學生進行教育
本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽、運動會，籃球賽，廣播操比賽等活動，班內也組織了桌球比賽。其中合唱比賽一等獎、廣播操操比賽二等獎。通過舉辦比賽，組織同學們全員積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。
七、利用課餘時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術。
班主任工作是乙個需要不斷學習，不斷創新的藝術。所以，平時忙碌的工作之餘，我也十分注重理論學習。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。
平時的工作之餘我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現的問題進行認真反思，並和學生一起開通班級教育網路平台進行班級管理的溝通。
總而言之，雖然班主任做的是小事，但這些小事又關係著每個學生家庭的希望，事關整個社會的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。
回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收穫與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：
對於後進生的教育不夠耐心細心等現象。工作中還不能做到一絲不苟。這些都是我今後應該努力改正的。
我相信，只要付出，就一定會有收穫。我也會繼續努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
班主任期末總結
班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的 最信賴的。良好的班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位快樂成功 受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養學生擁有健全人格 健康的身心 ...
小學班主任期末總結
班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的 最信賴的。我在擔任五三班數學課的同時，也當起了這個班的班主任。經過這段時間的努力，我深深體會到 良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關鍵。怎樣才能使學生 親其師，信其道 呢？我試著...
小學班主任期末總結
以身作則，為人師表班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的 最信賴的。我在擔任五三班數學課的同時，也當起了這個班的班主任。經過這段時間的努力，我深深體會到 良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關鍵。怎樣才能使學生親其師，信...