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班級: ***x
指導老師: ***
懷著一顆期待已久的心情，我們終於迎來了大三的實習，這是對我們兩年多學習情況的檢驗與應用，從中我們學習到許許多多課堂上無法接觸到的東西，開拓了視野，鞏固了專業知識，更重要的是，發現了我們自身存在的許多不足之處。
一、 工程實習目的：
1、了解室內裝潢設計在市場現狀及前景。
2、了解家裝材料及施工工藝。
3、嘗試把學校裡學習的室內設計相關理論運用到實習過程中。
4、初探做好室內設計師的方法，熟悉室內設計的方法和程式步驟。
5、培養人際交往與社交能力，為成為室內設計師作準備。
二、實習內容及進度
在為期一周的實習日子裡，我們先在老師的帶領下，參觀校內的乙個施工現場和門頭溝大峪的乙個工地觀摩學習。
自始至終，我們都保持了極大的激情，虛心的態度，去一一發掘那些奇妙精細的結構，去請教我們懸而未解的疑問，去總結我們認識上許多錯誤的認識。
其實，通過兩年多的專業知識的學習，實習了解了家庭裝飾的施工工藝，對材料的**清楚、明朗，了解新型材料在實際裝飾中的運用，對施工現場出現的問題提出較快的解決辦法，學習公司設計師的設計特長，完成公司分配的任務。重點：把學校學習的理論知識運用到實際的社會實踐中，進一步提高自己的綜合能力同時融入環境，為專案的團隊合作做出自己應有的責任。
在施工現場的實習生活中，能夠學習到不少新的知識和知道許多我所不知道的事，但並不是每天都有特別的事發生或是有機會學到新鮮的事物與知識的。大部分在施工現場的實習生活，是將我在課堂上學習的知識的深化鞏固並使其實用化的學習實踐過程。是將我所已經掌握的建築裝飾技術的相關知識用於實踐，在施工現場體驗作為一名施工管理與組織者的現場實際經驗。
參加施工，遵守安全規章，積極向工人師傅請教，善於發現問題，並運用所學的理論知識，在工地技術員的幫助下請教問題。對隱蔽工程專案施工有了很具體的了解，對部分工程進行實踐操作，並熟悉各種材料及材料的**、發放，了解施工方法。
1作為專案施工的裝飾工程，其施工的工藝複雜，材料品牌繁多，這要求我們作為現場施工管理人員務必做好技術準備，熟悉技術圖紙，針對合同要求，盡最大限度優化每一道程式，每一分項工程，考慮施工隊伍，材料**，資金、裝置等。認真合理地做好施工組織計畫，從大到小，由麵及點，確保每一項工程納入受控範圍之中。其次施工工藝，洞悉具體能保時保質地完成。
2 裝飾工程所需的材料品牌種類繁多，並且經常有許多最新材料的問題，因此針對材料的品牌、材質、規格、測算所需數量等應該多多了解和掌握。對於材料的庫存量，庫存員務必，及時整理盤點，並注意對材料分類堆放。易燃品和易潮品均採取相應的材料保護措施。
在工地工長帶我們參觀了三室一廳的房子，並給我們講解了裝修的一些技巧。
(一）地面
在此考察期間，地面工程並未全部進行，在衛生間或者廚房有進行一些地磚的鋪貼。地磚的鋪貼不是像課本上寫的那麼簡單，過程中也是存在很多細節性的問題需要注意。地磚鋪貼的注意事項：
（1）大面積的鋪貼地磚是從鋪好的標準塊進行的，鋪貼時緊靠標準塊退步施工，並拉對縫線控制地磚對縫平直度。
（2）邊鋪貼邊用水平尺檢查校正，並用橡皮錘敲實，防止空鼓。
（3）鋪貼地磚前應注意挑選，幾何尺寸不正、缺角、脫邊、敲曲、裂縫和表面汙損的不得使用。
（4）如遇建築陰陽角、固定物、地漏等需切割地磚時，應用整磚切割，套割吻合，不能用碎瓷磚在、湊合使用。
（5）衛生間和有排水的空間鋪貼地磚時應有1：500的坡度，將流水方向引導到地漏，絕不允許反坡向倒流或積水現象出現。
地面工程裝飾施工工藝
基層清理→測量放線→打上下孔、安裝帶鉤膨脹螺栓→掛鋼弦並擰緊→安裝電纜管線和暖氣支架→澆築混凝土基座→安裝門、窗混凝土抱框→製作石膏粘結塊並粘結在鋼弦上→貼上一側石膏板鬥填充保溫岩棉→隱蔽驗收→貼上另一側石膏板→安裝門窗框→嵌縫→刮膩子找平→裝飾面層施工。
(三)頂面
此次考察過程中，大部分戶型的頂面，只做了飾面，或者區域性吊頂，因此主要的施工工藝未能現場所見，對具體的施工流程和工藝不是深入了解，只是通過課堂所學。在21號抵達施工現場時，就有住戶已經做好區域性吊頂，已經腳線，只是初步的工序，因為施工進度，之後並未進行過多的頂面工程。
除此之外，在室內裝飾裝修過程中最需注意的就是衛生間，廚房的防水工程，在柏儒苑的施工作業中就有所涉及
作業條件：穿過衛生間地面及樓面的所有立管、套管已完成，並己固定牢固，經過驗收。衛生間樓地面找平層已完成，標高符合要求，表面應抹平压光、堅實。
工藝流程：清理基層→塗刷基層處理劑→鋪貼卷材附加層→熱熔鋪貼卷材→熱熔封邊→蓄水試驗→做保護層
施工要點
（1）基層處理：清理牆、地面，將浮灰和殘餘物的沖刷乾淨；
（2）找平層的泛水坡度應在2％，以上不得區域性積水，與牆交接處及轉角處、管根部，均要抹成均勻一致、平整光滑的小圓角。凡是靠牆的管根處均要抹出5％坡度，避免此處積水。
（3）本工程按設計要求滿做sbs卷材防水層，牆面上捲高度為1200mm。牆面基層抹灰要压光，要求平整，無空鼓、裂縫、起砂等缺陷。
（4）24小時閉水試驗：塗層經隱蔽驗收後，進行24小時閉水試驗檢查有無滲漏現象，並每隔6小時作好檢查記錄。
（5）砂漿層保護：閉水試驗無滲漏後即進行砂漿層保護，以免防水層受到損壞，影響防水效果。
除此之外，指導老師在實習第一天就將，開工交底後動工之前需要做的工作有所講解，是在進行完所有以上以及為涉及到的部分工程後索要做的工作：
1、敲擊牆地面是否空鼓，如空鼓要求開發商剷除重做；
2、廚房、衛生間、陽台、露台做閉水實驗，如漏水要督促開發商整改；
3、連線冷熱水管，開啟總閥並逐個開啟堵頭，看是否通水；
4、保護所有成品（如防盜門、煤氣表等等）保護；
5、仔細檢查強弱電路是否通暢，地漏、下水是否通順；
三、實習體會：
1、通過這次實習，書本上的知識在實習過程中得以消化，對於一些專業術語、具體的施工程式都有了深入的了解，鞏固了理論知識。比如說對於鋼筋加工的過程，構造柱鋼筋的綁紮，從前只是聽老師講解和書本上學習，但對於具體操作並不清楚。這次在現場親眼看到了以後，將理論同實際聯絡起來就很直觀，印象特別深刻。
不管將來從事施工或者設計，都需要我們平時多留心，多觀察，多發問，需要我們不斷的積累和廣泛收集資訊。我們生活的四周，許多東西都是值得去學習去思考的。因此，我們需要打下紮實的基本功，牢固掌握專業知識，培養自己運用理論知識解決實際問題的能力，這樣才能在自己的工作領域上站穩腳跟。
2、 目前，我國建築市場的發展還不是很完善，資訊缺乏，管理力度不夠，建築規範和相關法律法規沒有徹底的貫徹和執行。在實習現場，同樣存在著許多問題。比如施工準備不足，道路以及臨時設施都沒有達到規範要求，沒有採取雨季施工措施，鋼筋不注意保養，浪費嚴重等等。
相信隨著制度的發展完善，各種問題都應該會解決和避免的。
3 、當今社會競爭激烈，作為剛畢業入行的新人，我們應該端正自己的態度，給自己作乙個好的定位，不要自恃甚高也不應該妄自菲薄。對每項工作都要認真踏實，創造出價值才有所收穫。對人應該熱忱，處理好周邊的關係。
所謂「先做人後做事」，在建築行業這個大圈子裡尤其需要為人處世的能力。並且我們還要學會虛心向他人學習，不懂就問，態度要誠懇，讓別人願意將自身的積累傳授於你。這樣一點一滴地積累才能是自己不斷發展。
4、實習結束了，雖然過程是辛苦的，但確是充實而快樂的。提前感受了工作中的酸甜苦辣，使我對未來的生活有了心理準備也充滿了嚮往和自信。短短乙個星期的實習生活中，讓我學會了不少東西，當我擺正自己的心態，從初涉社會工作的被動狀態轉變到開始適應社會的主動狀態，以放鬆的心情，充沛的精力重新回到緊張的學習工作當中時，我忽然有種這樣的感受
通過這一次認識實習，我對相關的專業知識有更進一步的了解，也學到了很多之前未曾接觸的東西，受益頗豐。深入工地一線的參觀，使我能夠將所學理論的知識與實踐相結合，系統地鞏固所學的理論知識，深化了對所學理論知識的理解，初步體會到建築工程的設計與施工的工作特點，熟悉了工程設計與施工現場的各種技術和管理工作，在實習中，我發覺自己的分析解決問題的能力得到了很好的鍛鍊和培養，為未來走向工作崗位做好思想準備。此外，通過實習，我開闊了視野，增加了對建築施工的理性認識。
教學中，做到書本知識與實際知識結合，學習理論與參加實踐結合，使學生掌握比較完全的知識和運用知識於實際的能力。聯絡實際包括：聯絡社會生活實際；聯絡生產勞動實際；聯絡科技發展實際；聯絡學生自身實際。
運用知識於實際包括：運用所學知識說明、解釋實際生活中的問題；運用所學知識完成一定的練習作業；運用所學理論指導自己參加一定的社會實踐活動；通過練習和實踐，使知識轉化為技能，培養一定的實際操作能力。
建築裝飾模型製作實訓報告
一 實訓目的 這次製作模型實訓的主要目的是通過資料查詢，動手操作方式來加強我們學生對建築空間的認識以及模型的製作能力 同時通過這次建築裝飾模型的初步實訓，進一步的培養我們學生對空間美的認識。還有一點就是希望通過模型製作實訓鍛鍊到我們做事情的耐性與細心。二 實訓內容 1.查詢資料 老師布置下任務後，我...
建築施工實訓報告
姓名 潘旭 年紀 專業 土木工程系2010級工程造價1班 學號 1007102150 通過一周的建築工程施工實訓，讓我們學習到了許多有用的東西，雖然時間過於倉促，但是對於一些專業術語，具體的施工過程都有了深入的了解。經過這次實習活動，讓我從實踐中對這門自己即將從事的專業獲得乙個感性認識，為今後專業的...
建築施工實訓報告
二 實習單位簡介 1 實習工程專案名稱 新余市暨陽房地產 2 監理單位 新余市正大監理公司新余市正巨集監理公司3 工程概況 1 工程總概況 施工單位 武警水電二隊結構形式 框架結構面積xx畝屋面防水等級 二級標註單位 總平面尺寸及標高以公尺為單位，其他圖紙尺寸均以公釐為單位。設計標高0.000 三 ...