科學課外活動總結

鳳山小學六年級科學課外活動計畫

（2014—2015）第二學期

任先龍為豐富少年兒童課餘文化生活，更好地發展他們的個性，真正實現從應試教育向素質教育的轉變，為此成立了六年級科技興趣小組，以培養學生創造能力和動手實驗能力為主要目標，現將本學期興趣小組工作總結如下：

一、激發興趣，籌建小組

通過引導和宣傳，形成一股踴躍報名、爭入科技興趣小組的熱潮，在報名的基礎上通過選擇，挑選出一些有興趣特長的學生參加各科技興趣小組，同時添置必需的器材，並制定好活動工作計畫，為下一階段的訓練做好充分的準備。

二、紮實工作，豐富內容

圍繞計畫我們有步驟地深入細緻地開展了工作，不斷豐富活動內容，改變活動形式，引導學生在盎然高漲的情緒下參加了各種活動：

1. 生物觀察活動

帶領學生觀察了不同植物的葉，池塘生態系統等，還組織學生開展了生物標本製作活動，製作生態瓶等，通過觀察和實踐，大家對我們周圍的生命形式有了更加深入全面的了解，對各種小生命有了更多的關懷和關注，在學習實踐過程中我們滲透了環境保護的意義和方法，從而進一步培養了了學生的環保意識。

2. 模型製作活動

這是深受廣大青少年所喜愛的一項科技活動。通過活動，孩子們不僅了解了各種工具發展的歷史、種類、用途，了還了解了有關現代製造方面的知識。在實踐製作的過程中，，我們鼓勵孩子們大膽設計，採用多種形式設計。

這大大加強了新加入學生的興趣，發展了他們的創新意識。

3. 簡單電路、雙向開關雙控燈製作活動

我們通過漸進的學習，讓孩子們逐步了解熟悉了電和電路，逐漸掌握了電路工作的原理，並能通過對原理的靈活運用達到實際製作運用的目的。從而消除了孩子們開始有的陌生和神秘感，慢慢地孩子們覺得樂趣無限。

三、注重動手能力，培養創造精神。

在興趣小組活動中，我經常利用實驗室的器材給學生做一些教材外的實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤於動手，善於從自然界、從生活中發現問題，並找到解決問題的獨特辦法，這些辦法如果能做成實物就是發明創造。不要以為發明創造是科學家的事情，小學生也能成為發明家。

通過活動的開展，學生的動手動腦能力得到加強，濃厚的興趣得到培養，愛科學，學科學，用科學的意識逐漸深入。今後還將開動腦筋，創新工作，力爭以點帶面，發散開去，從而帶動整個學校濃厚科技氛圍逐步形成！