老窯小學2012--2013學年度第一學期老窯小學
擬寫人：蒲麗
一、取得的成績
眾所周知，濃厚的課外閱讀興趣，不僅能開拓視野，增知啟智，還能夠提高閱讀能力和寫作水平。因此，激發學生的課外閱讀興趣，有利於培養他們良好的閱讀習慣，全面發展聽說讀寫能力。
1、讓學生對書產生好感
順應孩子的心理特點，選好孩子「愛看」的第一批書，使孩子對書產生好感。孩子愛不愛看書，與老師的培養技巧很有關係。在孩子學習閱讀的初期，我總是對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如《猜猜我有多愛你》《城裡最漂亮的巨人》《彩色的烏鴉》《不一樣的卡梅拉》《吹小號的天鵝》《神奇校車》《莎娜的紅毛衣》等繪本。
2、自由閱讀
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是低年級孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本，一會兒又和同桌進行交換，有時還會大聲讀出書的內容。對此，我沒有過多的去管他們。
因為我知道通常在這一階段，只要是孩子願意把一本書拿在手上津津有味地翻看，老師就應該感到心滿意足了。因為，這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標誌。慢慢的孩子們接觸的書多了就會愛上書，跟書的情溝通上了，愛上書就是理所當然的事了！
3、閱讀選擇權屬於學生
把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕鬆自由的閱讀環境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，在孩子閱讀的過程中，我除了需要對真正有害於孩子的書刊進行控制外，不會對孩子所讀書刊的內容、型別和範圍進行人為的約束和控制。
通常，孩子所讀書刊的內容範圍越廣越好。一般說來，從上小學開始，大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，我只是注意觀察、了解和引導，從不過多地干涉。
美國圖書館學教師蘇珊?羅森韋格有一句名言：「如果您想要孩子完全按照你的計畫閱讀，那注定不會長久。
」4、師生共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
專家們認為，在學校裡裡，老師應盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容複述出來，把自己的看法和觀點講出來，然後大家一起分析、討論。如果經常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
2、存在的不足
學生們只注重故事好玩，不會交流收穫。
3、改進的措施
經常開展一些讀書交流活動，培養學生的說話能力。
課外活動總結
課外活動是素質教育的重要內容，豐富多采的課外活動，有助於提高學生組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸 補充 發展，具有廣泛的 深刻的 生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助於培養興趣和愛好，發展學生的智慧型。利用...
課外活動總結
2008 2009學年第二學期 在素質教育的今天，課外活動越來越顯得重要，它不僅使對學科有興趣和有才能的學生得到生動活潑，自由的發展，更能培養和鍛鍊學生的實踐能力和創新能力，同時還能通過課外活動推進課堂教學，提高學生素質。課外活動是素質教育的重要內容，豐富多采的課外活動，有助於提高學生組織能力，通過...
課外活動總結
第一學期的工作已經接束，縱觀一學期來的班級課外活動，有得也有失，為了搞好下學期的班級課外活動工作，真正起到豐富學生的課餘生活，培養全面發展的人才的目的。現將本學期的班級課外活動情況總結如下 一 指導思想 學生的第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸 補充 發展，具有廣泛的 深刻的 生動的教育效能，可以...