四年級科學半期教學工作總結

邱志梅今天我將自己在這半學期教學中的一些做法提出來與大家交流一下。這個學期我擔任四年級的科學教學，本學期我試著做一些大膽的嘗試，我現將本學期的教學工作總結如下：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：

課前準備：備好課。

認真鑽研教材，盡力做到了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

雖然備課思路大體比較好，但作為一位新教師，第一次上科學課，不是自己的專業所長，所以在備課的時候仍然考慮不周，包括教材的一些細節問題，學生的情況等，這些在課堂體現無遺。

課堂上的情況。

上理論課時，學生們的表現有時確實很令我失望。他們愛動、好玩，缺乏自控能力，有個別在課堂開小猜，玩他們喜歡玩的事，有時顯得無精打彩。一看這樣的情境，作為男教師的我很容易被惹火了，就批評那些「搗蛋鬼」，以為在以後的課堂上他們會收斂了點，但他們卻沒當是一回事，繼續我行我素。

上活動課時，學生卻表現非常的積極，平時那些「搗蛋鬼」卻不見了，多了一些積極向上的好學生，他們對活動、實驗非常感興趣，而且還表現得很不錯。剛開始時，我以為總是學生的問題，卻沒想過自己有沒有問題。為什麼教室裡的表現跟活動、做實驗時的表現相差這麼遠呢？

後來我反思自己的教學方法，卻發現在自己確實存在很多不足，比如：課堂語言平緩，語言不夠生動，教學方法有時過於單調，沒能更好調動起學生學習科學的積極性等等。

走進新的世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我一定要積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，補己之短，提高教學水平。我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。