職業生涯人物訪
談報告目錄
第一部分訪談報告
一、 目標職業生涯人物的選取
二、 目標職業生涯人物簡介
三、 訪談過程簡介
四、 訪談問題總結
五、 自己的心得
第二部分訪談記錄
第一部分訪談報告
一、 目標職業生涯人物的選取
計算機專業自上世紀八十年代進入大學教程，已經有了近三十年的歷史。而現今，我們身為一名計算機專業的大學生，我們將要如何客觀的看待自己的專業，了解自己專業的就業前景，大學畢業之後，我們該何去何從。為了解這些問題，我們找到了長春理工大學計算機科學計算學院的王鵬老師，由他為我們解除疑惑。
二、 目標職業生涯人物簡介
王鵬：男，35歲，碩士學歷，大學畢業後，於包頭職業學院就職，2023年調入長春理工大學就職，2023年進入理工大學的研究所，進行科研專案的研發。在專案研發方面，從寫程式到軟體測試，到負責設計團隊。
在教學方面，教過了十門以上的專業基礎課或專業課。
三、 訪談過程簡介：
（一） 了解—訪談從訪談人物的個人工作經歷開始，對彼此有一定了解，讓訪談進行更快進入訪談氛圍。
（二） 諮詢—提出自己的疑惑，由訪談人物針對自己的疑惑進行客觀的解答。
（三） 交流—由訪談雙方共同總結訪談過程中所得到的共識。
四、 訪談問題總結
所提出的問題主要圍繞本專業大學生就業現狀，計算機專業的熱門職業，以及大學生考研問題進行：
（一） 請您介紹一下您當年計算機專業在當時的就業狀況？
（二） 請您分析一下當今計算機專業的就業前景？
（三） 您覺得現在學生在學習上的狀態如何？
（四） 請您介紹一下計算機專業畢業走向分為幾類？
（五） 您認為這些工作中，哪類的就業前景比較廣闊？
（六） 在大學四年的學業完成後，我們應該如何在工作與考研之間做出選擇？
五、 自己的心得
（一）戒嬌戒躁。通過這次訪談，我認識到包括自己在內的很多大學生都存在驕躁的學習態度。自己學到了一點點東西，就自認為是精通了這門專業，實不知自己僅僅是剛觸控到了這門專業的皮毛而已。
所以在計算機專業的學習上，我們要做到戒驕戒躁，不要被良好的自我感覺蒙蔽。
（二）持之以恆。在計算機專業的學習上，我們必須抱有一顆持之以恆的恆心。不能因為一時興起學習了某一方面的知識，一旦自己對這方面失去了興趣，就棄之不理。
這種完全憑個人興趣的學習心態，將會是自己在計算機技術方面無法取得驕人成績的屏障。既然自己選定了某一方面，就要選一門，精一門。要知道人的精力是有限的，我們年輕，但我們卻也沒有太多的時間去讓我們揮霍。
所以我們要盡快醒悟，就一方面，投身其中，持之以恆。
（三）明確目標。我們大學生很多人還處在迷茫階段，不知道自己該何去何從。大學的生活在一天天的過去，而我們卻幾乎在原地踏步。
究其原因是我們沒有明確的目標。為自己的制定乙個明確的目標，無論是在自己的計算機專業的學習上還是在未來自己的理想工作上，都要明確的了解我為什麼要這麼完成這個目標，我要怎麼完成這個目標，完成這個目標之後我具體會得到什麼。
（四）活到老，學到老。每時每刻，時代都在進步，科技在更新。尤其是像計算機這種更新如此之快的高階產業，我們在這樣高速發展的環境中，不能固守自己已有的知識，要不斷的更新自己的專業知識。
把握住時代的發展趨向，讓自己去漸漸適應這個趨向，將新興的技術與過去的技術融會貫通。如此的知識累積，才會真正讓我們在計算機技術這條道路上有所見長。
第二部分訪談記錄
訪談物件：王鵬
個人簡介：35歲，男，碩士學歷，2023年進入長春理工大學計算機科學技術學院授課。
1、 請您介紹一下您當年計算機專業在當時的就業狀況？
答：在我們念大學的時候，計算機技術是乙個非常新的專業，大家對它的認可程度非常高，因此，計算機行業的學生就業前景非常廣闊。大學畢業之後，國家包分配工作。
就算不靠國家給分配工作，自己也能找到乙份相當不錯的工作。所以我們也就沒有什麼就業壓力，在大學裡就是努力學習，學好計算機相關的技術。像我的同學，基本上在這個行業裡都工作了十多年了，大家發展的都非常好。
2、 請您分析一下當今計算機專業的就業前景？
答：而今，計算機這個行業的就業不能說不好，也不能說不好，這主要就是看能力。我分析呢，首先是學校，像一些985,211大學的學生，能力不強的工作也好找。
在投送的簡歷中，有的公司直接就把非985,211的過濾掉了。像我們這樣非985，非211的大學，看什麼呢！就是看能力。
如果你能力很強，你就有信心去找一些公司的人力資源部去面試。而能力的高低，就看你平時的積累。能做到這一步很不容易。
3、 您覺得現在學生在學習上的狀態如何？
答：就現在的90後而言，浮躁的學習態度是乙個通病。自己只是學會了一點點，就認為自己弄懂了，理解了，不用去學了。
或者這個程式我會寫了，我就去幹一些其他的事情了。另外呢，你們現在的興趣面很廣，但是卻不能堅持一件事情。在計算機這種技術的學習中，它的內容非常的多，沒有誰能說這樣技術我真正精通了。
所以，這種學習目標不明確的學習態度，對你們的學習會造成一定的阻礙。
4、 請您介紹一下計算機專業畢業走向分為幾類？
答：可以這麼說，如果是本科生畢業，基本上是從事工程化的工作，要不就是在一些資訊系統平台，要不就是做一些嵌入式的工作，去開發手機遊戲，軟體，要不就是應用型的工作，就是說我學過計算機，但可能不適合做程式設計工作。但是大部分的同學都是會選擇軟體的開發，包括軟體測試，資訊系統，資料庫管理。
其實，這些在你們之後學習了更多的專業課知識之後，你們就會發現，軟體工程涵蓋了很多很多的具體的工作要素。為什麼說本科生畢業只是適合做一些工程化的工作。因為工程化的工作已經成型，而本科生畢業後具備的數學知識還少，不太適合做研究。
5、 您認為這些工作中，哪類的就業前景比較廣闊？
答：在就業前景這方面，從本科生的角度來看，其實都是差不多的。在學校期間，只是將書上學過的內容弄懂了。
不敢保證你能得到乙份什麼樣的工作。但是，如果你有實踐的開發經驗，從事哪個領域就業前景是非常好的，有豐富的實踐經驗的，可以去從事一些嵌入式的，軟體開發，和軟體測試的工作。其他還有就是，一些同學參加過acm得比賽，獲得了很好的成績，他也能憑此獲得乙份不錯的工作。
說這麼多，重點就在，你在學校期間，必須得有自己的一技之長。可能是在開發經驗上，也可能在技術上，也可能是在類似於acm的比賽上。
6、 在大學四年的學業完成後，我們應該如何在工作與考研之間做出選擇？
答：有能力的同學，最好還是去考研。去考研，是為了自己將來更高層次的發展。
研究生在學校裡會學到很多理論知識，他就會了解這項技術，我為什麼去這麼做，懂得就要多一些了。我舉個具體的例子，在數學方面，研究生需要學習模糊數學，隨即過程等。模糊數學本身跟資料探勘，而資料探勘又跟海量資料處理，資料庫的管理。
而本科生沒有理論知識的積累，他在技術方面就提高不了。我們的理論知識就像基石一樣，基石越厚，樓也就蓋得越高。而如果，你沒有理論知識這層基石，它也就限制了樓的高度。
還需要注意乙個方面，在讀研的過程中，我們也不能只是注重理論知識的學習，要充分的將理論和實踐集合到一起。
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