2023年5月在邢台農業學校舉辦了學生技能果樹工的大賽，通過這次比賽，看到了學生的實力，也知道了學生的不足，我們學校是一年級的6名學生參加，四名學生取得了三等到獎，2名學生取得了優勝獎，並取得了團體三等獎，本次比賽分兩方面，乙個是理論部分（佔30%），乙個是操作部分（佔70%），現把本次比賽的過程總結如下：
一、理論部分：我們一年級的學生由於專業課還沒有學，所以在短時間內掌握大量的專知識，是有很大的困難的，從理論的考試成績看，平均分在70分左右，二三年級的平均分在80分左右，整差了10分，所以理論部分是一年級的學生最大的不足，學生對知識的掌握只是限於初淺的認識，在知識面的寬度和知識面的深度上都有夠，對於知識的系統的認識更是差的多，各科知識不能有機的聯絡起來，所以考試的成績不會有大的突破。所以在以後的技能比賽，最好還是用二年級的學生參加，要想取得一等獎，還是二三年級的學生。
二、操作部分：本次的技能大賽的操作部分，只考了三項，乙個是顯微鏡的使用（30分），乙個是果樹工嫁接（40分），乙個是病蟲害的識別（30分），在這三項中學生的成績最好是嫁接，平均分在35左右，我們的學生的成績最好的是嫁接，平均分在35分，其次是病蟲害識別，平均分在25分，顯微鏡的使用最差，平均分在23分，在技能操作比賽中，學生明顯感到了功夫不負有心人，平時一年功，台上一分鐘的意義，我們在這次比賽中沒有拿到一等獎，是和我們平時的功夫不到家是有關係的，平時訓練的不夠準確和快速，這次比賽給我們指明了方向。通過本次大賽，知道了我們在教學過程中的問題和不足，對我們以後的教學有了很大的指導作用，對我們的教學也會有很大的促進和提高，學生的技能操作是實實在在的，來不得半點馬虎，在我們的教學中對於學生的技能培養還是不夠，在課堂教學中和課程設制上都要改革，加大實踐操作的力度，提高學生的技能，使學生真正的掌握一技之長。
總之，學生的技能大賽是推到我們教學的有效手段，我們利用好這樣的機會，找出我們的問題和不足，來提高我們的教學。使學生能樂學，願學，想學，學有所成。真正成為對社會有用的人才。
河北省評優方案
雖然國家能源局尚未下發各省 市 自治區 的2016年光伏發電建設方案，但部分地區已經開展了相關的工作，以待國家能源局編制的2016年光伏建設方案下發後隨時啟動相關工作。近日，光伏們獲得乙份關於 河北省普通光伏電站專案優選評分標準 的檔案，據悉該檔案並非最終的定稿，僅為優選評分方案的內部討論稿。從起草...
河北省大學生村官政策
第三章解聘 第十條有下列情形之一的，由大學生村官本人向任職村所在鄉鎮黨委提交解聘書面申請，鄉鎮黨委在一周內審核上報縣委組織部，由縣委組織部與大學生村官雙方簽訂解聘協議，辦理相關保險接轉手續。1 被錄用為公務員 選調生或企事業單位聘用的 2 考取普通高等教育全日制研究生的 3 依法服兵役的 4 自謀職...
2023年河北省資料總結加強
1 證明由二叉樹的中序序列和後序序列，也可以唯一確定一棵二叉樹。29.試找出滿足下列條件的二叉樹 1 先序序列與後序序列相同 2 中序序列與後序序列相同 3 先序序列與中序序列相同 4 中序序列與層次遍歷序列相同 2 證明由二叉樹的中序序列和後序序列，也可以唯一確定一棵二叉樹。29.試找出滿足下列條...