青教幫培工作總結
靖口鎮中心小學王媛媛
教師是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，更是學校的寶貴財富。而青年教師是學校的未來和希望。但由於青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學經驗不足，往往需要經過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養才能勝任工作。
一年來，我校積極開展青年教師教育教學能力的提高培訓工作，有效提高了青年教師的各種教育教學實際能力，為我校取得良好的辦學成效起了重要的作用。回顧我們的工作，主要有下面幾點做法和體會：
一、制定科學、系統的培養計畫，明確方向、目標
青年教師的培養是教育教學質量可持續發展的關鍵環節。為此制定科學、系統的培養計畫，明確方向、目標是首要任務。首先，要抓好教學基本功，因為教學基本功是完成教學任務必須具備的基本條件，把教學基本功轉化為課堂教學能力，就會有效地提高教學質量。
其次是著重提高專業技術及教學水平。提高青年教師準確把握課標、正確處理教材和靈活運用教法的能力，全面提高青年教師素質。課堂教學功力是一項綜合功力，也是教師應具備的一項主功力，為此學校每學期開學初都要制定切實可行的工作計畫，幫助青年教師明確方向。
二、常抓不懈，促其鑽研
每學期開學伊始，我校教導處就安排學初聽課表，安排時，校長、主任都做了慎重的考慮，本著督促、幫助、提高的原則，周詳考慮，合理安排，通常在開學初全體青年教師，全面聽課，了解老師們對教材的理解和施教情況；再檢查他們的備課和作業批改情況。學期中，是全校性的觀摩課和探索課，由學科帶頭人、骨開教師展示課、示範課，這些活動的開展，促進了教師教學水平的提高。不論是什麼樣的上課、聽課活動，青年教師們踴躍參與，課後進行討論與小結，並做認真的記錄。
通過認真的執行聽課制度，全體青年教師能認真備課、上課，深入鑽研教材、教法與學法，教學水平逐年提高，青年教師迅速成長，形成學校教育教學的中堅力量。
三、在「學」字上下功夫
學校除指導青年教師學習教育心理學理論、現代教育技術、先進的教育思想及教學方法，使他們更新教育觀念，了解未來教育發展趨勢。同時安排青年教師參加各級各類校內、校外培訓，使青年教師的事業心、責任心、師德水平不斷提高。
1、實施「老帶新」結對計畫
學校為每一位青年教師選配有經驗、有能力的中青年骨幹教師擔當師傅，建「師徒協作」的共同體，師傅幫助徒弟制定三年發展規劃及每學期具體工作計畫，學期按計畫開展工作，發揮「傳、幫、帶」的作用。
「以老帶新」，「以優帶新」，「以學促新」等方式，帶動整體教師隊伍業務素質的提高。通過骨幹教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環節，推進青年教師的業務水平的整體提高。通過師徒結對活動，讓青年教師盡快掌握基本的課堂教學組織程式與方法，引導青年教師盡快打造高效課堂。
2、實施「名師工程」——有一定教學經驗的教師。獲得市區骨幹教師、學科帶頭人稱號的教師學校聘請名師為導師促進其專業成長。每年學校為其提供外出學習的機會，努力提高專業研究水平。
採用強化聽課、案例剖析、公開展示等形式，切實提高各層面骨幹教師的教學水平與成熟程度。
通過此項工作的開展，各學科湧現出一批成熟型教師，積極向區級骨幹教師、學科帶頭人靠攏，為骨幹教師的成長提供適宜的土壤，廣闊的舞台。
四、在「研」字上求實效
1、以教研促提高。乙個優秀教師必須能準確把握新課程標準，吃透教材，教法靈活，上好每節課，才能勝任教書育人的天職。針對青年教師剛走出校門的現狀，為盡快提高青年教師的教研水平，以教研組為單位，在教研組長的帶領下，圍繞「專題式校本教研促進教師專業化發展」的課題，先進行專題研討，然後帶頭上好上教學研討示範課，再推動全體教師參與研討，實現激發教師以課改理念指導課堂教學實踐的目的。
2、在反思上下功夫。在教學反思中提高教師的教育教學能力和專業化水平。
五、高效課堂成績顯著：
雖說我校高校課改起步晚，但由於領導重視，在硬體設施上給予支援，各個承擔課改的青年老師認識到位，態度端正，肯下功夫，家長支援，所以本學期的課改工作進展順利，取得了一定的喜人成績，教者上心，用心，學生的學習勁頭越來越足。
六、取得成績：
青年教師工作責任更強，工作熱情更高，教育教學理論水平和教學能力明顯提高，無論是月教學工作檢查還是平時督查、抽查、隨堂聽課、家長和學生評教都反映良好。每位教師的匯報課，都能深鑽教材、了解學情、設計教程，精選教法、撰寫教案、苦練基本功，充分運用現代教學手段，全身心投入課堂教學，教學效果好，得到大家肯定和好評，達到了預期效
當然，在培養過程當中我們也碰到一些困惑和困難：如何引導青年教師處理好學校常規活動和專業化成長之間的關係，如何使青年教師廣泛閱讀，樹立遠大目標並有計畫地一步步實施，實現個性化發展等問題。但是，問題都是發展中的問題，「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」，靖口中心小學的青年教師一定能夠在縣教育局的正確引導下，鐵肩擔責任，妙手書華章，為學校將來的可持續發展，為我縣的教育工作貢獻自己的力量。
青教太白縣靖口幼兒園
青教培養總結
教師是是學校最豐富 最有潛力 最有生命力的教育資源，更是學校的寶貴財富。而青年教師是學校的未來和希望。但由於青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學經驗不足，往往需要經過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養，一年來，我校積極開展青年教師教育教學能力的提高培訓工作，有效提高了青年教師的...
青藍工程師傅培養計畫
趙曉華在學校領導的信任和安排下，在學校青藍工程師徒結對共同提高的活動中我與從巴音高勒蒙校新調入我校的王烏日汗老師結成了對子。王老師是一位年輕有魄力的英語老師。她為人真誠，心地善良，工作積極認真。其實我成為她的師傅既是榮幸又深感慚愧。由於她新調入我校不太了解和實施我校開展的 631 課堂教學改革模式，...
青藍工程師傅培養計畫
導師帶教計畫 榆林市第十五小學公尺鵬魚 在學校領導的信任和安排下，在學校青藍工程師徒結對共同提高的活動中我與吳豔梅老師結成了對子。吳老師為人真誠，心地善良，工作積極認真。其實我成為她的師傅既是榮幸又深感慚愧。每個人都有自己的特長優勢，也各有需要提高的地方，於是我認真分析她的優缺點，結合她的原有水平，...