光陰似箭，歲月如梭。2012—2023年第一學期上學期結束了。本學期數學教研組的工作，在校領導的支援和全體數學教師密切配合下順利開展,現在結束雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。
一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學習新課程，轉變教學觀念
本學期，教研組利用隔周二下午教研活動，組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、**的學習方式。充分利用網路資源，及時了解課改動態，多渠道多方位獲取資訊，提高理論水平。
二、 以教學為中心，力求常規和創新有機結合
這學期，我們教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，並力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。協助教科室做好教學六認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規範化的教學要求。備課從單元或章節整體出發，樹立教師為主導、學生為主體、訓練為主線的指導思想。
備課中著重解決教學內容的理解與把握，目標設計、教法、手段改革、學法指導、當堂訓練鞏固幾大問題。
堅持集體備課，二次備課，二次批改。我們數學教師充分利用多**教學條件、課堂教學中努力創設寬鬆愉悅的學習圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得，向45分鐘要效益；
本學期初二初三全體數學教師，對學有餘力的學生為物件進行重點加餐、制訂具體的實施方案，期中進行測試。通過全體數學教師的共同努力，使教學初出成效。進一步完善集體備課制度。
三個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課;倡導利用網路資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方蒐集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。
三、 以教研活動為載體，搭建專業化成長的平台
本學期扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。(1)保證教研活動的時間。根據教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點。
落實各個層次的公開課、研討課。 (2)繼續開展「研-講-評-改」系列教研活動。 (3)加強聽課制度，保證聽後要有評議，每一位教師要寫出反思稿。
鼓勵教師之間要互相聽課，博採眾長。（4）強化備課組活動。嚴格按照學校明確的備課要求，認真備課，以備課組為單位，開展備課組工作。
強化作業質量要求，各年級明確數學作業的格式書寫和批閱要求，確實提高數學作業的質量。在日常教學工作中，注意對新教師教學工作的指導和幫助。完善備課組工作資料，以優質的備課組工作促進數學教師教學素質和教學質量的提高。
在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放鬆對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教科處共進行四次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業發展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。 時光的腳步帶領我們走過了一段充實而忙碌的時間。
回顧半學期來的工作，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們還要不斷學習，不斷地開拓進取，才能帶領全體學生在期末考試中取得優異的成績。
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