(一)哲理型**
在大量占有有關資料的基礎上,經過核對考據、挑選淘汰、彙總加工和分模擬較等過程，明確某種或幾種學術思想的形成的規律和當前教育實踐的關係,提出我們的對策。這類報告結構要嚴密合理,突出理性思考,運用理論嚴密。要審視引用的理論依據絕對正確,對報告中提出的觀點要做出正確界定,課題創造性地運用教育理論應重點突出。
哲理型**的基本格式
⒈緒論⑴說明研究這一課題的目的、理由和意義
⑵對這一課題研究的歷史簡要回顧
⑶扼要、概括地介紹論述的內容或提示論述問題的結論
⑷說明作者論證這一問題將要使用的方法
⑸提出問題，表明作者的見解和觀點
⒉本論作者根據課題的性質，或正面立論，或批駁不同的看法，或解決別人的疑難問題，來周詳地論證**中的全部思想和新的見解。這部分的安排和論證層次要有嚴密的邏輯性。
⒊結論⑴作者對研究的課題得出的答案；
⑵作者對研究的課題提出的**性意見；
⑶作者對研究的課題尚未解決的問題提出的某種設想
(二)實證型報告(實驗、調查或觀察報告)
這類格式：有問題的提出，實驗專案或物件確定，實驗方案和步驟簡述，問卷設計與調查過程，實驗中採集到的資料處理(統計、分析和檢驗)，最後形成研究結論。報告關鍵是對實驗中無關因子的控制和對實驗結論的評價，這是實證型課題研究的難點，也是其價值所在。
實驗報告的基本格式
⒈介紹實驗設想的形成過程
⑴實驗課題的形成過程(形成背景)；
⑵別人在該方面作過的研究工作(主要是結論)；
⑶實驗目的。
⒉介紹實驗設計
⑴實驗範圍；
⑵實驗方法；
⑶實驗假設及實驗步驟
⒊闡述實驗過程
⑴簡介實驗過程；
⑵闡述著重研究的問題；
⑶記述解決問題的過程。
⒋闡明實驗的結果(要緊扣實驗目的/對照實驗假說來寫)
⒌分析實驗結果，推導出實驗結論
⑴統計分析；
⑵分析實驗結果產生的原因及說明的問題；
⑶與別人的相關實驗進行對比。
⑷分析說明實驗應用的範圍、環境和在什麼程度上有效，並說明實驗中還沒有弄清的問題。
調查報告的基本格式
⒈問題的提出
⑴研究的課題；
⑵研究的現實意義；
⑶研究的概況；
⑷研究的主要內容。
⒉研究的方法
⑴調查的物件；
⑵調查的內容；
⑶調查的手段；
⑷調查的組織；
⑸調查資料的處理；
⑹調查研究的步驟。
⒊研究結果(統計圖表及文字說明)
⒋分析與討論
⑴結論；
⑵解釋；
⑶建議；
⑷存在的問題；
⑸新的研究課題。
(三)經驗型報告
報告的形成是建立在對教育教學經驗全面調查和了解的基礎上，通過對經驗的篩選、提煉，從而總結出教育經驗的基本思想、基本原則、操作步驟和教育的策略體系。報告重在對長期形成的教育教學經驗進行理性的分析歸納，從而形成既帶有特殊性的教育經驗，又具有典型性的教育規律。
經驗總結的基本格式
⒈基本情況概述
⒉主要成績經驗
(有總結方式、談作用式、綜合式等的經驗體會)
⒊存在的問題和教訓
⒋今後的努力方向
注：論證內容順序有時間、空間、邏輯、程度等方式。
開口子宜小；事例要典型；觀點要提煉。
(四)個案型報告
報告基於對個案全面、長期的觀察記錄，為此報告必須有研究物件的基本情況介紹，各個階段的觀察描述記錄，其中包括談話、觀察或行為記錄等。研究報告能全程反映影響個案的各種主客觀條件因素，在每個階段跟蹤個案活動後須有及時進行反思評價和隨時調整研究方向和策略的資料積累。當然要尊重個案的隱私。
個案報告的基本格式
⒈基本資料
⒉個案**
⒊背景資料
(個案家庭成員、個案與家庭關係、
個案的學校生活、個案的社會關係)
⒋主要問題的描述和分析
(必須明確描述的哪些是事實資料或有關證據，或是研究者的推論和價值判斷；要分清個案研究中「事實」和「意見」。)
⒌指導策略
⒍實施指導策略
⒎實施結果
⒏跟蹤及討論
⒐形成結論，提出建議
研究報告格式
結題報告是課題研究人員撰寫的，旨在反映課題研究過程和結果的書面材料。研究人員通過撰寫結題報告向上級匯報開展研究工作的情況和成果，取得上級的承認 支援和理解 通過結題報告在同行或同學之間進行交流 在學術刊物上發表自己的研究成果以擴大影響。此外，中學生撰寫結題報告可以培養自己歸納 總結 概括 推理和論述...
研究報告格式
中國民航大學 年學期研究生課程考核 實驗報告 研究報告 考核科目 粗糙集理論與機器學習 學生所在學院 學生所在學科 姓名 學號 學生類別 格式要求 根據自己內容按照此文所示格式完成報告。字型大小 標註 公式要求規範。環境感知 行為決策和動作執行是智慧型機械人體系結構的主要內容。行為決策是實現機械人行...
科研課題研究報告格式及要求
一 封面 一 課題名稱 二 單位 三 課題組成員 四 日期 二 正文 一 題目 二 單位和署名 三 摘要 用簡鍊的語言介紹本研究課題內容，一般在左右。四 前言 寫明 1 本課題的 2 研究的目的和意義 3 當前社會對該課題的研究狀況，包括國外 國內 省市區內對該課題或有關內容研究的狀況，如深度 廣度...