伴隨著新年鐘聲的臨近，本學期我們小班組的工作也接近了尾聲，對於班組的很多老師來說，都是第一次帶小班，一學期以來，我們工作的順利完成和班組老師的努力還有那份對孩子的愛是分不開的，現在，我就小班組的工作做一下小結：
一、細緻的開學工作
乙個好的開始是事業成功的一半，也確實如此，開學的時候，我們就飽含熱情，認真的做好開學工作，也為這學期工作的開展打下良好的基礎。
1、 溫馨符合孩子年齡特點的班組環境
每學期的開學工作，環境布置是很重要的一項工作，這學期的環境布置也是同樣如此。我們不但要考慮到美觀，還要考慮到符合小班年齡特點，。經過大家的討論和商量以後，我們布置歡迎你小寶貝環境，時間很緊，就留下來加班加點。。
以「寶寶愛——」為主題，教育寶寶愛上幼兒園，愛祖國，愛鍛鍊，愛學習等，充滿童趣，吸引孩子喜歡的同時，也富於一定的教育意義。
2、 成功的家長會
家長會也是一項十分重要的工作，特別對於小班來說，它是讓家長認識老師和幼兒教育的第一途徑。開學初，我們認真的擬定了家長會的內容，根據小班的實際和園長的要求考慮周到，擬定了詳實的家長會內容。家長會那天，我們做了合理的分工，從家長在園的行為規範，到家長配合幼兒園， 應該做到的幾點內容，從小班的發展目標和教育教學到希望家長體諒的地方，那天給我的第一感覺是家長的出勤率很高，也可以看出家長對幼兒教育越來越重視，其實期望值越大的話對我們的要求也就是越來越高，也無形是對於我們工作的加壓。
這次我們的家長會由於準備的很充分，所以基本上把內容說的很全也基本是很到位，家長們也是聽得很認真。最後我們很有秩序的組織家長進行分發被子，進班領孩子，在我們細心的安排下，秩序很好，緊緊有條，可以看出家長對於老師的話也很在意，也願意遵守學校的紀律和秩序，這次家長會開的很成功，我們把問題都交代的很清楚，也給我們以後工作的開展奠定了良好的基礎，確實，一學期以來，我們聽到的普遍是家長對我們工作的體諒和肯定，家長對於我們工作的重視。
3、出彩的迎新工作
開學了，小班的孩子往往會因為不適應而哭鬧。此時的教師，變成了耐心的媽媽：左手牽乙個，右手抱乙個，身後還會跟著幾個。
抱著滿臉淚痕的孩子，不時安慰，來不及取餐巾紙，手背幫孩子抹一下眼淚。午餐的時候沒有時間去吃，並不感覺餓。此時的教室如戰場，雖然沒有硝煙瀰漫，但是老師們此時要是使出所有的招數哄孩子吃飯，大多數孩子在家從來不曾自己用餐，來到這樣乙個陌生的環境即使沒有哭鬧，在用餐時還會委屈地哭上幾聲。
還有的孩子，好不容易情緒穩定下來，一看見要吃飯了，哇地一聲便再次開始了哭鬧。當然，還有孩子不哭鬧，但是他們會趁你不注意，偷偷做一些危險的事情，讓你看了嚇出一聲冷汗。好在幼兒園的領導能夠傾情支援，即使我們每個班都能有三位老師在場，即便是這樣，我們的教室還是遍地狼籍。
偷空急忙趕到食堂吃了幾口，午睡時間又來了，乙個乙個把孩子抱在懷裡哄睡著了，輕輕一放下，孩子又驚醒了，在他們大聲的哭泣下，已經睡著的孩子都被驚醒，這時候，感覺自己的努力前功盡棄，不覺有一絲失望和沮喪。但是沒有辦法，還是得繼續……放學了，每個老師都是手臂痠疼，但是沒有一絲怨言。儘管很疲憊，但是想到家長的心情，我們更是多了一些理解，他們最心愛的孩子第一次離開自己的呵護，內心何嘗會放心？
在開學初，我們也統一了思想，把午餐作為開學工作的重中之重，因為午餐是家長最關心的內容之一，只有養成良好的午餐習慣，才能讓孩子們健康的成長，漸漸地，孩子們適應了幼兒園的生活，他們親熱地喊著我們「媽媽」的時候，幸福感佔據全身，還有什麼比孩子的愛和家長的信任更能使我們滿足的呢？開學乙個多星期，孩子們基本停止了哭鬧，開學兩個多星期，孩子們個個基本都自己吃飯，這個應該說是奇蹟，同時我們知道這和我們全力以赴的工作態度是分不開的。
二、持之以恆的常規工作
小班的老師，更重要的是保育工作。由於阿姨每天的工作也一直很忙碌，這就使得我們的日常工作更為忙碌。很多瑣碎的小事情，把我們牢牢地栓在了教室。
從早到晚，我們很少有休息的時間，就是現在還是們都適應了幼兒園，午睡的時候還是要兩個老師在場，否則一些孩子很難入睡。天氣逐漸寒冷，小朋友們小便以後不會自己提褲子，大便以後不會自己擦，喝水的時候更是離不開我們，假如有一位老師出去聽課或者參加一些臨時性工作，那教室裡就添了一些不安全的隱患。考慮到孩子的事情是最重要的，很多時候，我們在上班時候沒有時間寫案頭工作，就只能下班了寫，特別是在督導以前的一段日子，我們都是兩個老師同時在班級上這些也使我們每個班的常規工作做的比較好，小朋友良好的習慣也在逐步養成中。
乙個學期下來，由於阿姨和我們共同努力，我們的保育工作也做的很好，即使到了最冷的元月份，小朋友的出勤率依然很高，這也是我們小班組全體老師努力的結果。這學期，我們值得驕傲的是：我們也和大、中班組一樣，面向家長開放了二次半日開放活動，有游南屏公園活動」、「迎新年」親子冬季運動會。
家長們邊看邊點頭，不時對我們說「你們小班老師真不容易」！「老師你們辛苦了」活動結束後，家長會上來對我們一學期的工作表示感謝，這也是對我們以後工作的激勵。
三、全力以赴迎接省級示範園驗收工作
今年我們還有乙個新的任務就是順利地完成了省級示範園驗收工作，我們主要對區域和開放的活動進行了認真的準備，在區域活動中：剛開學的兩個月，我們主要對孩子進行習慣和常規的培養，區域活動每個班開展4、5個點，讓孩子們漸漸了解區域，體會區域活動並漸漸適應其中的規則，從11月份起，我們努力尋找適合當月主題和符合小班的區角活動。小班的孩子區域的特點是高結構遊戲，所以勢必要老師製作很多鮮豔操作性強的區域材料，每乙個角都需要老師動上腦筋花上時間，平時的時間肯定是不夠用的，老師們就利用週末的時間來加班，還請上了一些平時和我們關係不錯的家長，我覺得家長來幫忙有以下的好處：
1、增加了我們的交往，有了最直觀的互相溝通的機會。2、家長了解了我們的工作，更能體諒老師，尊敬老師。3、家長從中了解了平時老師叫收集的一些東西的用途，更加配合老師的工作。
4、家長對教師環境和區角有了了解，對幼兒園教育活動也有了了解。這次活動後，我覺得那些來幫過我們的家長在工作配合上更積極了，現在，走進每個小班的教室，都能看到乙個個生動有趣的區角，和與主題相適應的乙個環境，這裡也要謝謝領導給我們外出參觀學習的機會，讓我們開闊了眼界。另外，我們也深深的悟到專家老師為什麼要說在小班的區角裡要多投放些可操作的材料，由於小班孩子的年齡特點，他們的專注率是很低的，光乙個材料他們一會兒就會厭倦而不要玩，所以在一些區角裡我們投放了兩到三樣的材料，這樣就能避免孩子們玩了一會兒就不想玩的情況。
另外，由於開課的老師都是第一次帶小班，所以我們對所準備的活動也是進行了充分的準備和試教，在試教的過程中，其實也是對我們業務上的提高，這裡要謝謝園領導和其他組長姜老師等對我們活動的指點，正是大家的努力，也使我們順利的通過了督導，同時，我們也認真的記錄下了施老師對我們活動的一些建議。
四、 有效的教研活動
1、理論與實踐相結合的學習、研討活動。理論學習有利於幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略。例如，在學習《小班幼兒的年齡特點》《保教質量評價》的過程中，在大教研組活動中結合工作中的實際問題進行討論，如「如何對小班小朋友進行教育」、 「怎樣對待班中的特殊兒童？
」等問題，在討論中教師自持自己的觀點各抒已見，爭論不休，、《保教質量評價》的學習，使我們對我們的工作也有了評價的標準，使我們能更好的做好我們的工作。2、 進行同課異構教研活動為了更好的上好一堂課迎接省示範性幼兒園複評檢查，我組開展同課異構的教研活動，本組班主任承擔了這一活動，五位老師都認真備課做了充分的準備，通過聽、評、討論、改進、交流，最後定出了一堂比較好的課，大家一起來上。 教研活動中我們將學與思、教與研的有機結合，理論與實踐相互轉化，促進教師提高了自身認識，優化了教育行為。
乙個學期就要過去了，作為組長我也應該感謝每個組員，因為我看到的是每個組員他們都在用心在工作，對孩子們的愛是每個老師工作的原動力，希望我們每個成員能再接再厲，做好我們的本質工作的同時，使我們的業務能力也有新的提高。
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