2、自理能力的培養
小班幼兒剛離開父母，自立能力普遍都很差，開始我們從以下幾個方面來培養：(1)上廁所在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園後女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。於是就一組組的教他們。
男女小朋友大小便應該怎樣，後來小朋友掌握的都很好。(2)穿鞋子。幼兒學會區分鞋子的左右，我邊幫孩子穿邊進行講解示範讓幼兒學習區分。
「腳尖做朋友，腳跟做朋友，中間留下乙隻眼睛。」(3)洗手。督促孩子飯前便後勤洗手，並且還要求他們在洗手的時候應該把袖子往上捲起來，搓搓手心和手背，小手要洗乾淨。
3、幼兒常規的訓練。
(1)學會打招呼，問好以及一些簡單的禮貌用語。剛入園的孩子都不會和老師打招呼，我就耐心地每天教他們要做個懂禮貌的好孩子。如：
他們早晨來園放學離園都會和我打招呼，知道做錯了事要說「對不起」，得到了別人的幫助要說「謝謝」。(2) 教育活動豐富了幼兒世界幼兒剛開始對什麼都一無所知對任何都感到好奇，抱有濃厚的興趣，特別是對畫畫，既然有了興趣就有了學習的動力。我就制訂了目標，每個星期都不同，從塗色一步步到簡單地畫圓圈，他們都有了明顯地提高。
我把他們的作品貼起來，讓他們自己欣賞，還經常發些禮物來獎勵孩子們，小紅花，貼紙等，這樣他們的學習慾望就更加強烈了，也投入了。
4、大多數幼兒願意親近老師，能主動與老師打招呼，對老師的一些動作、眼神、十分關注，願意與同伴交流，學習使用禮貌用語，待人文明。通過日常教育和結合主題展開，在找找、說說活動中，有了一定的進步。
二、教育教學工作：
本學期我們圍繞著主題 「小寶寶」、「好吃的水果」、「秋天飄飄」、「小司機」「冬天不怕冷」開展一系列活動，在活動過程中注重「二期」課改的理念，整合課程、多種活動形式與內容；關注幼兒的生成，結合預設；關注幼兒的實際生活經驗，進行梳理與提公升；調動幼兒各種感官，主動而自主的獲取有益的知識經驗和情感。在活動中，孩子們表現表達的手法也豐富多了，收集各類資訊，積累知識經驗的渠道也增強了。但我們發現孩子表徵的手法較單調甚至個別幼兒不會、對資料資訊的分析、了解過於表面化，這些都是以後努力的方向。
（一）、學習活動
創設豐富多彩的環境，積極開展幼兒感興趣的主題活動。我們以《綱要》和《指南》為指導，通過與班中幼兒的互動，以幼兒的興趣、經驗、能力和需要為出發點，設計出豐富多彩的主題活動，讓孩子們在與環境中人、事、物的互動作用中獲取新的經驗。本學期我們開展了《娃娃家與小寶寶》、《蘋果和橘子》、《小司機》、《冬天不怕冷》主題活動。
在主題探索過程中，我們注重對幼兒的參與性、計畫性、動手能力等方面的培養，並收到了一定的成效。班中的孩子在寬鬆、和諧、開放的教育環境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經驗，積極認真地與老師共同活動。
1、加強課堂常規的培養
良好的課堂常規也是乙個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著重做好了兩方面：一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星，請表現好的小朋友做小老師。
通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發，利用故事、遊戲發展幼兒的語言
和孩子的接觸與交流中我們發現我們班的孩子的口語表達上是比較欠缺的。於是我和搭班細心觀察幼兒日常生活及學習，發現班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。於是，我們經常給幼兒講一些情節簡單，角色鮮明的故事，培養他們關心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優美語言，並鼓勵幼兒大膽地用完整的語言講述故事中朗朗上口的語句。
飯後，我們經常組織孩子開展聽故事的活動，以**車的遊戲形式鼓勵幼兒乙個接乙個講述一句完整的話。平時開展豐富多彩的語言類智力遊戲，如：猜猜我是誰、賣柿子，在愉快的遊戲豐富幼兒詞彙鍛鍊幼兒的口語表達。
經過一學期的努力，較多的孩子已初步能將故事完整地說出來，從而對語言的表達能力也有了較大的提高。
3、培養幼兒傾聽的習慣
（1）與孩子交朋友和他們進行交談，在交談過程中教幼兒學會怎樣去聽懂對方說的話，經常利用孩子喜歡的**活動和他們進行對話，並用自己的傾聽行為去影響指導幼兒，如**活動打**，教師問一句，幼兒根據傾聽對方說話的內容進行答覆，這樣，即發展了幼兒的口語能力，又訓練了幼兒的傾聽習慣，更是提高了幼兒的學習興趣。
（2）在多種活動和遊戲中為幼兒提供傾聽的機會，我班除了在課堂中引導幼兒認真去傾聽別人的話以外，經常在餐後一些戶外遊戲活動中給幼兒放錄音，讓他們學會安靜地去聽，在不斷聽的過程中感受**的美，故事的內容，施展幼兒的想象。
（3）在各項活動中鞏固傾聽習慣，在遊戲時每次先提出要求，讓幼兒聽懂活動內容、要求、規則，利用孩子喜歡的智力遊戲《聽聲音找豆子》、《傳話》等活動培養孩子安靜傾聽的習慣。經過一段時間的訓練，幼兒已能聽懂老師對自己說話的意思了。
4、加強主題牆的創設，讓它成為師幼互動的平台。
隨著教學主題的變化，我們每月都及時地更換主題牆。在創設的過程中，我們不斷探索新的構思，追求每一次都有乙個亮點，同時堅持「主題牆是師幼互動平台」的創設宗旨，有教師的精心設計，有幼兒的親自參與。
（二）、生活活動
幼兒的一日生活滲透於學習，良好習慣的養成對幼兒以後的發展起著基礎性的作用。 針對本班的實際情況,我們通過一些常規的培養，讓幼兒在安靜,整潔的環境中形成乙個良好的習慣。例如搬椅子輕拿輕放啊, 上廁所輕輕走路，用了東西輕輕地放回原位等；在養成良好的生活常規的指導語上我們也做了好多思考，老師的指導語過多，孩子聽不懂不理解，過少吧，孩子不明白要求，比如：
我們在孩子放杯子時用「小腳踮一踮」，提醒孩子漱口時我們運用朗朗上口的兒歌「抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水」等。另外，生活常規的落實,能夠知道飯前便後要洗手,口渴了會去喝水,能夠在吃飯時細嚼慢嚥，保持桌面的乾淨；願意主動的吃飯。會在吃完飯後把碗和勺子放在固定的地方。
能夠主動在吃完飯後去擦嘴巴。良好習慣的形成需要時間來鞏固和澆灌。幼兒良好的習慣影響到其以後的性格成長。
所以,在下乙個階段裡還要以幼兒的良好習慣的培養和鞏固作為重點來抓。特別是在德育教育、禮貌教育、遵守社會公德及良好生活習慣的培養方面，需要花更大的力氣和心思來教育。
（三）、運動
隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子裡。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，並保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鑽爬等練習發展幼兒的身體素質。
此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養他們堅強的品質。
（四）、遊戲
大部分幼兒能按規則遊戲，在遊戲中愛護玩具和物品，並且能學習收拾與整理。能與同伴一起遊戲，不爭搶玩具，與他人分享快樂。及個別幼兒還表現出不願與其他幼兒友好相處，並有一定的攻擊性行為，以後我們將對其展開個別教育。
三、家長工作
本學期我們注重與家長的交流，會及時地把小朋友每天在幼兒園的情況反饋給家長，使家長們對自己的孩子有個了解，取得家長與老師的配合；另外，為了更好的利用家長這塊教育資源，也為了讓家長更好地了解教育教學情況，在主題活動中也適時地讓家長參與到中間來，讓家長一起參與收集材料，我們感覺到了家長對我們工作的支援與合作，家長也從合作中逐漸了解我們的教學精神。特別是通過《校訊通》這一家園練習的平台，我們家長之間的交流更加密切。我們的熱情贏得了家長的信任和支援，他們十分配合我們的教學工作，經常說「老師真的是太辛苦了，真有耐心啊，實在不容易啊」之類的話語，聽到家長說這樣的話，說明我們的工作得到了家長的信任和讚許，他們的這番話是將是我前進的動力，就是再辛苦也是值得的。
四、大活動情況
1、秋遊活動
為了開闊幼兒的視野、豐富知識，同時也為了增進家長與孩子、家長與家長、家長與老師間的聯絡。我園組織了一次「佘山月圓園」的一日親子秋遊活動，活動中孩子表現地非常出色，都能自己走路、不任性、不亂跑、不亂買零食玩具。同時，也體驗了各類遊戲的快樂，開闊了眼界。
活動後，我們通過反饋表，了解到家長對本次活動的感想和意見，絕大部分家長認為這樣的活動很有意義，對幼兒開闊視野，豐富知識有很大的幫助，希望多組織這樣的活動，以促進幼兒全面發展，包括堅持性，語言連貫性。
2、期初家長會
8月底,我們召開了第一次全班幼兒的家長會,家長的出席率很高，沒有家長缺席，在會上，我們除了引導家長如何幫助幼兒做好入園前的準備，以及積極配合幼兒園、班級做好各項工作外，還重點介紹了我園的學習活動，包括遊戲、體育、美術、數學、**、語言、故事等，使家長對小班幼兒的學習內容有了更多了解，對幼兒園有了更多的信任。家長會開展和很成功，得到了家長的好評。
3、期中家長會
12月初我們召開了第二次全班幼兒的家長會，家長的出席率達到了九十八。這一次的家長會主要目的
4、家長半日活動
12月進行了半日活動，主要目的是讓家長們看一下三個月來幼兒在園的一日活動情況，並讓家長們了解幼兒園老師的教學方法及孩子的發展情況，我們通過《大舞台》這一台階讓孩子來展示自己的風采，讓家長更好的來了解孩子在園的情況。從家長們填寫的反饋表中可以看出家長們對這一次活動的支援與滿意，家長們希望幼兒園能多開展這樣的活動。
五、反思與調整
在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：
1 、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2 、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、在環境的創設上缺少孩子的參與，隨著主題的進展區角材料的跟進比較欠缺，自然角的功能沒有充分發揮。
有了前行的目標，再加上我們的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，希望到了小班第二學期，我們的孩子們有更大的進步得到更好的發展！有播種就會有收穫，有付出就會有回報。一滴汗水、一分收穫、一分辛勞、一分成果。
在今後的工作中我們會繼續努力，盡職盡力。把我們全部的愛奉獻給孩子，為孩子的明天獻出我們的乙份力量。
幼兒園大班第一學期班級總結
二 一一年度第一學期班級工作總結 大一班 2012年1月3日 元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春天足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的2012，回顧一學期的工作，總結一下工作中的成功與不足，以促使我們在今後的工作中，更好地開展班級工作，體現班級特色。現從以下幾方面進行總結。一 深入班級開展常規工...
幼兒園第一學期園務總結
我園在二0一四學年第一學期中，以三堅持 一目標 三重點為宗旨，即堅持 實事求是，與時俱進 的工作方針 堅持幼兒教育新綱要的實施 堅持以保教為中心。以培養幼兒健康成長為目標。重教師隊伍的建設，重辦園行為的規範，重安全工作的落實 努力提高辦園的市場化適應能力。一 完善師資隊伍建設，努力提高師資水平。教學...
幼兒園小班第一學期班級計畫一
一 情況分析。本班幼兒共有43人，其中男生24人，女生19人，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到 在我班共有4個幼兒上過小小班，對園內 生活有了一定的經驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園後能較快的適應新 的環境，並能參與到教學活動中。另外有部分幼兒在自理能力和社會性發展兩 方面存在...