2008-2009學年度上期九年級語文
教學工作總結
任課教師：***
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作總結如下：
這個學期，本人擔任九年級四個班的語文教學工作，班級人數眾多，而且兩個班的學生基礎又有不同，一班的基礎是整個年級最差的，二班的基礎相對要比一班的強一些，因此，在教學計畫的安排上，重點不同，進度上也有不同。我頭一次帶重點班，感覺壓力很大，但在壓力面前，我把壓力變成動力，在工作上更加認真和努力，邊虛心向有經驗的教師討教經驗，教學中，不厭其煩地認真鑽研教材、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主**、勇於創新的等能力。本學期，在教學課件的製作上，比以前更加用心和用時，教學技巧和經驗上也比以前提高和嫻熟。
從中收穫很多。
對一班，學生的基礎很差，因此，在教學上我因人施教，在教材的處理上得當，淺入深出，讓學生能夠很好吸收，這個班級的紀律在全年級來說是最差的，學生曠課率高，但本人任教的學科學生來上課的比較多，因此，管好課堂紀律是上好課的前提，因此，針對學生紀律散漫的情況，我在教學中依然耐心地教學，因此，在段考和期末考中，這個班有七八個人考及格，這樣的成績對這樣的班級來說，我個人覺得還是比較滿意。
對於三班，這個班級過去的基礎不紮實，針對學生的不足，我除了在教學方法上創新外，在學習中給學生提供一切有利於學習的條件，比如給學生買《讀者》雜誌：從班會費里出，每期或隔期購買讀者，放在班中供同學們閱讀；成立班中圖書角：倡議學生從自己的書中奉獻出一部分，每個人拿一些，並由專人保管好；成立學習小組、幫扶小組：
針對學科比較弱的現狀，成立部分學習小組和同桌幫扶互補學習小組；發放報紙：把我平時訂閱的《海口晚報》每天發給學生閱讀，並用報夾夾起來，方便每個學會上閱讀。同時，讓每個學生準備一本手抄本，把自己每天看書的感受和所見所感記下來，拓寬知識面，鍛鍊寫作能力，積累知識；並執行值日生在黑板上每天寫一名言警句。
通過一學期來的施行，學生的成績明顯提高，學生的知識面擴大了，思維更加活躍，對學習的信心更加足了。
另外，在執行學校月考的基礎上，我加強了對學生的測驗，測驗次數多於學校規定的一學期最低6次的標準。通過測試強化學生對知識的掌握，從試卷中反饋學生的掌握情況，查漏補缺。本學期中，自始至終貫穿著背書和默寫兩項語文訓練。
聽說讀寫是語文學習的四個訓練環節，四個環節環環相扣，對於這兩個班級來說，要積極調動學生的讀和背和寫的能力，如一班，學生的基礎比較差，農村學生，不喜歡開口讀書，羞於乙個人讀書，針對班中默默無聲的情況，每次語文早讀時我必早早到教室，安排班中讀書聲音最響亮，最踴躍的學生帶讀，全班齊讀，這樣獲得較好的效果。
對於四班，學生完全可以自讀，自學，我邊制定背書計畫：每週二和周四兩天的中午或下午放學後半個小時為檢查背書時間，檢查學生的讀書情況，讓每個學生都讀書，乙個學期來一直如此實行。收到良好的效果。
經過乙個學期的努力，教學效果和成績都有待進一步去檢驗。但是我相信，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。時光流逝，一切都已經成為過去，過去並不是最重要的，重要的是在以後如何自我提高，不斷改進自己在教育教學上的不足，使自己在業務素質上不斷進步。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力。
2023年1月10日
九年級語文教學總結
四 加強研討，努力提高教研水平 本學年，我參加了縣級教研課題 學生心理潛能的研究 及市級課題 遠端資源下的語文教學研究 課題的研究工作，分別通過了結題驗收和中期驗收。在科研課題研究的過程中我積極撰寫課題實施方案，撰寫個案 分析報告和相關 平時，我把教學心得體會，都及時總結研究成果，撰寫成為 這就為課...
九年級上冊語文教學總結
鄧志敏光陰似箭，轉眼間本學期即將結束了，本學期我擔任初 的語文教學工作，學生即將面臨公升學考試，我深知肩負的責任重大，所以本學期在教學上我主要從以下幾方面開展工作 一 端正思想，心繫學生 本著以生本教育為中心，一切為了學生，加強個人的職業道德修養，把關愛學生作為立業之本，本著對一切學生負責的態度，調...
九年級上語文教學總結
五 根據計畫，我認真抓了課堂內的效率。課堂效率尤為重要，本學期努力抓了課堂內的效率，增強課堂內的容量，提高課堂內的訓練效率 根據學生的生物鐘合理地安排教學內容，運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習 面向全體學生，依託中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業，即使是布置同量的作業，也是分不同的要求，好的...