2011-2012學年度第一學期八年級（上） 語文教學計畫
武貴珠一、指導思想
本期教學工作仍以語文新課程標準為指導，以學校及教研組工作計畫為依據，切實提高自身的職業道德修養、業務知識水平和教育教學能力，落實常規工作，夯實基礎.對於八年級學生增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，提高學生的語文素養，使學生提高適應實際需要的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑑賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，提高語文綜合能力。
二、教學目標
思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。
這是初中三年的最終目標，本學期在初一的基礎上，繼續努力，為以後的語文學習打下基礎。
知識能力的目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。在初一語文學習的基礎上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。
具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。
人文素質目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文本來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。
三、基本情況分析
1、學情分析
經過初中一年的學習，大部分學生已基本適應了初中階段的學習，在教學過程中，注重培養學生的自學能力，開展自主、合作、**的教改實驗，提高學生的語文素養，培養學生綜合實踐能力。但是，部分學生對新教材新教法仍然不能適應，還有個別學生仍需加強學習興趣的培養。
2、教材分析
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力於構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。
全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和**能力。
四、教改措施
1、積極學習杜郎口等中學先進教學經驗，以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念進行教學，實施自主學習合作交流教師點撥的教學方式，在具體教學中按照預習交流、明確目標、分組合作、展現提公升、穿插鞏固、達標測評的環節進行教學。在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。
2、落實課堂上教師的主導作用和學生的主體地位，實現課堂教學的「三個轉變」，即學生學習態度要由「**式」向「超市式」的轉變，充分發揮在知識學習中的自主選擇性，學生要從那些學習材料中學習，學習什麼，要自己有主意、自己作主，改變學生被動接受、老師教什麼學生學什麼的習慣；教師教學由「注入式」向「發動式」轉變，教師在課堂上要「相信學生、利用學生、發展學生」，不能唱獨角戲，要由「講」到「動」，將課堂塑造成「快樂享受的地方，不是被動接受、枯燥無味的看守所」要打造「藝術課堂」，讓學生「享受快樂」；課堂內容由「純知識型」向「能力、情感、價值觀」轉變，課堂學習要由知識培養能力，由知識生髮情感，培養學生正確的人生觀和價值觀。
3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的後勁，為學生今後的發展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養，確立語文教學的新理念。
5、搞好第二課堂活動，進行網上學習的探索，運用現代多**技術提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
五、減負措施
欲得學生「減負」，教師須得自覺「負重」。一是思想上「負重」，從實施素質教育精神的大局出發，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托；二是在業務提高上「負重」，自我「加壓」，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質和能力；三是在教學實踐上「負重」，一絲不苟，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創新的勞動切實為學生鬆綁，提高教學效益。具體措施如下:
1、教師認真編寫課時計畫，內容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業訓練，板書設計等。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎的內容，要捨得花工夫去鑽研，夯實學生基礎。
2、全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據學科、教材內容特點，優選教學方法，正確運用教學原理，發揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調動學生的學習積極性和主動性。
3、切實把素質教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發展。改進教學方法，採用啟發式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到「三動」，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留5-7分鐘的作業時間。
重視培養學生的創新精神和動手能力，在合格的基礎上培養優秀，在全面發展的前提下發展個性。
六、教學進度安排
第一周至第三週前半周第一單元學習並進行作文訓練和單元檢測
第三週後半周至第五周第二單元學習並進行作文訓練和單元檢測
第七週至第八周第三單元學習並進行作文訓練和單元檢測
第九週至第十周複習並進行中期考試
第十一週至第十三週前第四單元學習並進行作文訓練和單元檢測
第十三周後期至十五周第五單元學習並進行作文訓練和單元檢測
第十六週至第十八週前第六單元學習並進行作文訓練和單元檢測
第十九、二十週期末複習
第二十一周期末考試及總結
學年度第一學期八年級語文教學總結
作為傳統科目，語文教學的主要任務不是知識的積累，也不是能力的提高，而是以這兩點為基礎，達到觸動學生靈魂，深入學生心靈的目的。在教學上我積極倡導促進學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯絡生活 跨學科的學習和 式學習，力求使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力，和現代人才所應具備的...
學年度第一學期八年級語文教學總結
三 用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力如何啟用學生學習所需的先前經驗，萌動求知慾望呢？新課程標準要求我們建立以自主 合作 為主的教學模式，啟用學生好奇心，欲，培養學生主動思考 質疑 求索以及善於捕捉新資訊的能力，並把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握學生的心理特...
2019學年度第一學期人教版八年級上語文教學計畫
2012 2013學年度 人教版語文第一學期八年級上教學計畫 一 教材簡析 人教版 義務教育課程標準實驗教科書語文 七 九年級教材中，八年級上 下冊屬於乙個階段，這兩冊教材在編排上呈現出來的共同點是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。八年級上冊四個現代文單元的專題分別是戰爭 普通人與平民 建築園林...