防差轉差工作計畫

費非差生教育是當前由應試教育轉向素質教育的突出的問題，是當前教學改革的重點和難點，也是我校目前進行素質教育的主要障礙，為了實施素質教育，全面地提高學生素質，認真做好防差轉差工作,特制定本計畫：

第一，親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

作為這個大家庭的家長，我主動接近孩子，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師的親近和關愛。

研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解每個孩子主要的優缺點並分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點，更要研究學生的個性特徵

我處處注意言傳身教，時刻注意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人，逐漸使學生們對我既親近又尊敬，把我當成是值得信賴的師長，又是他們的好朋友，建立起班主任的威望和信任感，這樣在教育中往往能達到事半功倍的效果。

①對中學生的學習潛力充分挖掘，採取優先提問、優先演板、優先批改作業、優先反饋教學資訊，並給予即時矯正和指導，使它們理解自己在教師心目中的位置，從而增強他們對學習的興趣。

②確定好相應的教學起點和恰當的教學目標層次，通過診斷性評價及時了解學生實際，因人分標，分類指導，分步落實，應使中差生也享受成功的喜悅，獲取學習的樂趣。

③熱情關懷差生，讓他們明確學習目的，鼓勵他們克服學習中的困難，樹立

由於班集體是個大家庭，所以班裡學生的情況就會各有不同，有的學習興趣低下，有的學習不夠刻苦，有的頑皮好動，有的信心不足，他們就會成為班級的「後進生」。當然，作為他們的「家長」，我確保做到一視同仁，盡一切可能幫他們趕上其他同學，甚至轉「後進」為「先進」。

1、經常找班裡的基礎較差的學生談心，穩定他們的情緒，及時幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。

2、採用多種途徑與家長保持密切的聯絡，經常和家長交流學生的在校情況和在家裡的表現，讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。

3、平時通過觀察、與後進學生談心、幹部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的資訊網路，隨時掌握與調控後進學生的思想行為動向。

4、以互助小組、「1 + 1」小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮鬥的目標。