2010—2011
高陣列教研教學工作總結
李華東星斗轉移，時光飛逝，本學期已經接近尾聲，高陣列教學工作正在有計畫、有組織、有步驟地開展著。立足現在，放眼未來，為使下學期的工作取得更大的進步，現對本次學期科組教研工作總結如下：
一、課堂研究活動
我們清楚：教師如果不學習，教研活動就會成為「無本之木，無源之水」。為加強修養，提高素質，我組定期進行理論學習和幾個專題學習討論，及各種新課程新教材教法的反思，有效課堂教學的沙龍活動，老師們積極準備、積極參與、共同研討，發揮集體智慧型，共同將教研進行到底。
如：謝金水老師參加鎮品德與社會教學比賽，陳愛華和戚淼老師的「同課異構」，本科組老師出謀劃策，不厭其煩的聽課，積極發言，使之把課上的更好。「善學才能研，善研才能善教」，已成為全組教師的共識。
二、集體備課情況
集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發揮集體的力量和智慧型，我們很注重集體備課，本學期中，中心發言是黃承亮、陳錦華等，，在集中之前，大家必須先鑽研教材內容，然後就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發表個人的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。活動中，始終貫徹「個人備課——上課----集體備課——上課——集體總評」這條主線，讓上課老師能「一課一得」，發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷汲取力量為教學水平的不斷提高服務。上課前，教師們都能認真準備、研究教材、領會編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現的新理念，積極發揮學生的學習主動性，重視基礎知識的落實，重視技能的培養，雖然稱不上課堂教學的領先潮流，但可以淋漓盡致地展現了我組教師課堂教學改革的一股衝勁，把自己最亮麗的一課展示出來，課後都能積極研討總結，反思教學行為。
我想：只要我們堅持不懈，在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，定能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
三、師資培訓方面
本學期中，本科組每兩個星期開展一次教師培訓，如：觀摩名師上課光碟、學習布魯洛教學理念、「如何評價一堂好課」等。同時還採取「以老帶新」的方法，對新老師進行培訓，四年級的吳燕清老師由教學方法豐富的陳愛華老師帶培。
五年級的蔣泉海老師是由教學尖兵謝金水老師培訓。學校也非常重視老師的培訓工作，分別進行了「三字一課件」培訓，分別在第5周、第9周和第11周進行。這樣的「三字一課件」培訓比賽。
不僅調動了教師的積極性，還增強了老師的教學基本功。
四、定期組織教學經驗交流會。
本著共同學習，共同進步的原則，本學期中，在每週四組織本科組教師進行教學經驗和學生學習心得交流會。教師們毫不保留的說出自己的教學經驗，學生們樂意講出自己成功的學習方法，共同學習，共同分享，達到共同進步。本科組在四年級組織「同課異構+觀點報告」的活動方式進行教學交流.
內容是《生活中的小數》，由陳愛華和戚淼老師換班級上課，吳燕清作觀點報告，張和平搞總結報告，取得了圓滿的成功。
五、教學檢查情況
本著以學生發展的思想，教導處每星期對全體教師進行教學大抽查。檢查教師的備課、上課、作業批改情況等，每星期本科組有兩位老師將被抽查，檢查中，各方面都表現好的老師有：陳愛華、張和平、謝金水、向遼群、陳錦華、吳東波等。
作業批改認真而且對學生要求嚴格的老師有：陳愛華、謝金水、向遼群，他們對每一次考試的成績都作好分析，都要求學生把試卷給家長簽名和寫建議。所以老師都認真分析並記錄學生的作業情況，做好學生作業記載。
六、師生競賽活動情況
學校教學工作緊張、有序的進行著，教師們也積極參加各種競賽活動，如課件製作比賽，硬筆、粉筆書寫比賽等，本科組的陳愛華、謝金水、向遼群等老師取得總分前十的好成績。謝金水的品德課將代表學校參加虎門鎮的比賽，取得三等獎的成績。
在學生的競賽方面，正如火如荼進行著，在第七周舉行的奧數知識競賽中，六年級六（2）班孟佩第一名；五年級五（2）班羅喬連第一；四年級四(8)班陳凡第一。本科組在第十二周舉行學生解題能力大賽，同學們都取得了不菲的成績。一學期中，不少學生通過各種知識競賽，智力得到開發，能力得到了拓展，湧現出了一大批數學能力好的學生。
七、中段考試情況
在第十一周進行的中段考試中，教學成績總體不是很理想，沒有達到學校的要求，在此，作為科組長的我要作深刻的檢討。教學成績中，同年級的「一分兩率」差距比較大，六年級差距為36.2，五年級為22，四年級為11.
4。在不同科成績中，本科組的浮動率也是最高，為1.97。
但是成績比較優異的老師有陳錦華、謝金水、陳愛華等，他們所任教的班級成績都是排名第一。教學成績有待提高的教師有張和平、黃承亮、蘇木治。
教學成績差距大和浮動率較高的原因，本人分析有以下幾方面：1、對學生的培優轉差工作沒有落實到位，有的老師只是做表面形式工作；2、同科組的老師溝通合作比較少，都是各搞各的一套；3、新入學的學生參差不齊，基礎差的學生比較多；4、教師的業務學習不夠，有的教師對教材的度把握不好，也就是沒有深鑽教參。5、複習時間少，教師對中段考試重視程度低。
針對以上的不足，在以後的教研教學工作中，特別要從以下幾點狠抓落實：1、認真檢查老師的備課、上課，不定期的進行推門聽課，要求老師無準備、無教案、無課件不上課。2、充分合理運用好每週四的教研活動時間，組織教師業務學習和經驗交流。
3、狠抓培優轉差工作，每位老師培優和轉差的學生必須落實到位。雖然整個高陣列成績不理想，但是各位老師都在教學工作中勤勤懇懇，都非常辛苦，在4月26日對中段考試的失利，各位老師都做了認真仔細分析和檢討。我相信高陣列的教學成績會在期末考試中邁向乙個新的台階！
縱觀半學期的工作，無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們數學組都是碩果累累。我們組是乙個團結溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題，在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著。在今後的工作中，我們高陣列將以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的台階而繼續努力。
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