小學五年級語文第一學期教學工作總結

2021-03-03 21:21:16 字數 633 閱讀 8135

在「說」的過程中,有乙個與之相促進的過程不容光煥發忽視,那就是「讀」。俗話說:讀書百遍,其義自現。

語文「讀」的要求,首先要讀準字音,讀通句子,讀通課文。讀完後,能弄清讀懂了什麼?還有哪些不明白的?

其次,用「讀」來感悟文章,理解文章的意思。在理解文章的基礎上,再來有感情地朗讀。讀的形式多樣,可以採用個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。

再次,用「讀」幫助記憶,培養語感,陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。 語文教學中,除了「說」和「讀」很重要外,還要培養學生的總結、歸納能力,即學完乙個單元,學會自己歸納,學懂了一些什麼,還存在哪些問題。

孔子雲:溫故而知新。經常溫習功課,以後的學習才會覺得較輕鬆。

課程改革是一場前所未有的攻堅戰,新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學觀念、教學模式發生激烈的碰撞和摩擦。通過近我們的實驗與探索,我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力,感受到了我們與學生在課程改革中的共同提高、共同發展;艱辛的是我們對課程改革曾經有那麼多的茫然與困惑,我們是「摸著石頭過河」來探索課程改革之路的,在課程改革的實踐過程中,我們也遇到了許多困惑和難題。

在本期的教學中,學生的語文興趣得到了激發,語文基礎知識得到了提高,語文能力得到了增強,為來期的學習打下了基礎。

小學五年級語文第一學期教學工作總結

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五年級第一學期語文教學工作反思

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