前事不忘後事之師
2012—2013學年工作總結
伴著一聲蟬鳴我告別了舒適的象牙塔走上了那三尺講台，寒來暑往，不覺間乙個個日夜從筆尖劃過。恍然間才發現乙個學期已經悄然而逝，回首間才發現同樣的教室裡我卻扮演了不同的角色。回頭看看走過的路有歡笑也有苦惱，有成功也有失誤。
點點滴滴，歷歷在目，雖已成歷史卻也值得回顧總結，前事不忘後事之師，追憶昨日以求自勵。
我要謝謝您，尊敬的領導，是您的信任，給了我站上講台的勇氣。
我要謝謝您，溫馨的政史組，是您的底蘊，給了我站在台上的支柱。
我要謝謝您，可愛的學生，是你們的歡笑，給了我站下去的動力。
本學期我擔任了初二3—9班思想品德的教學任務，這對於剛走出校園的我來說是乙個很大的挑戰，我深知，學校的信任就是我的責任。所以我從各方面嚴格要求自己，結合學校「先學後教」的教學模式認真備課，虛心向有經驗的老師請教，多聽，勤問，常思，使自己盡快實現角色的轉變，融入教師隊伍這個大集體，融入學校生活這個大家庭。為了使我的教學工作能夠更好地有計畫，有組織，有步驟地開展。
現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真備課。不打無準備之仗，記得那次我去4班講課，朱校長、陸主任還有吳主任早已坐在後面準備聽課，當時我講的是報紙上的試題，由於第一次有領導聽課，頓時亂了陣腳。本來很活躍氣氛的試題，被我講得毫無生氣。
試題講解完畢，我給學生發了1、2單元的複習小卷，隨後布置了3、4課的背誦任務，接著有學生提出了沒有第四課的疑問，其實第四課試題是包含在第三課裡的，當時我只你能拿起卷子重新檢查解釋，如果我能在編輯完複習小卷再重新備課的話，就會避免這樣的尷尬。從次，我每次上課前一定會認真備課。
二、控制情緒。教師作為教學的引導者一定要學會控制自己的情緒。因為你個人的情緒會影響整個班級的積極性，也會影響自己的判斷，進而影響到自己與學生的關係。
那次在9班聽寫，有幾個學生沒有及格，我讓他們將試題抄五遍以鞏固記憶。然而學生交到辦公桌上的抄寫紙竟有一頁是影印的。頓時我很惱火，叫來張瑞豐對質，由於筆跡很相似我差點冤枉了他，期間因為他不承認我還幾度要打他，後來才查清楚是石鍇所為。
因為我當時衝動險些釀成大錯。
三、相信團隊。在參加青年教師匯報課前，王鵬林老師連續聽了我三次講課，不厭其煩的給我指導，姜敬老師一直像姐姐鼓勵我支援我，幫我理思路，改小卷。還有辦公室的同事們有的到現場給我加油，有的給我話語的激勵。
這讓我知道這個大家庭的溫暖，這個大家庭的力量。
四、愛滿天下。「捧著一顆心來，不帶半根草去」這簡單的話語折射出教師這個職業的特殊性。我們只有付出「愛滿天下」才能收穫「桃李芬芳」， 在我所教的班級中，3班是成績、紀律較差的班級，起初我可以用「嚴」來維持良好秩序，後來我發現「愛」才是最好的約束。
早操課間操時我帶他們跑步，學生說「覺得我們班好有氣勢」，課間我與他們玩耍，學生說「老師最理解我們」。是的，付出了就會有收穫，評選我最喜歡的老師時，他們班幾乎都為我畫上了對勾。不用說課堂的紀律、上課的積極性有了很大的提高。
五、德育為首。作為乙個思想政治教育工作者，作為乙個年輕的中**員，我深知，教育育人，以德為先的重要性。乙個學不好物理化學的學生可能做不了發明家，乙個語文學不好的學生可能成不了文學家，乙個數學學不好的學生可能成不了經濟學家。
但是，我要說這些都還好。至少他們不會危害社會。乙個思想不健康的人是很難做出貢獻，甚至會威脅人類的。
哪怕他們成了科學家、文學家、經濟學家，但如果腦袋裡裝的是不健康的思想那這些頭銜只能成為他們犯罪的籌碼。乙個人最大的迷失就是政治立場的迷失，所以育人為本，育德乃是根本。
總之，這乙個學期走過，工作中有收穫也有過失，有歡笑也有淚水，有驚喜也有辛酸。雖然存在很多不足之處，但是我堅信年輕沒有失敗。明天我也會有王老師的幽默，姜老師的霸氣，劉老師的榮譽。
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2023年1月15日
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