因為我是三年級班主任，面對的都是10歲左右的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作並把自己從繁重中盡量解脫出來，那麼，
如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己這學期來工作的體會。
一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。「誰愛孩子，孩子就
會愛他，只有用愛才能教育孩子。」班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班
主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的
途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點並分析其原因
所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點，在親近與研究學生的
過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對
你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班
主任崇高的威望。那麼，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、幹部隊伍的組建和培養。乙個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有著「以點帶面」和「以麵帶面」的作用，我稱他
們是「班主任的左右手。」所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作
才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理
能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部樹立威信；其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知
識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範
帶頭作用，亦即「以點帶面」。
三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。良好的常規是進行正常的學習和生
活的保障，乙個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，
使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到
班集體的利益。因此，要紮實有效地加強乙個學生的常規訓練。訓練的內容包
括《小學生守則》和《小學生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和
出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。並且
這學期我還根據學生的特點，結合我國古代優秀的蒙學教材《**規》的學習，強化學生內在。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優化相結
合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有「服從集體，服從
命令」的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出「活
而不亂，嚴而不死」的良好班風班貌。
四、開展各種有意義的教育活動。集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，
又能充分體現素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在
活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關係。在班內每月開展了中隊
活動，有《文明禮儀伴我行》、《良好的行為習慣》等。另外學校也開展了元
旦體育慶祝活動，在班級，同學們踴躍報名自己拿手專案，我印象最深的是張
海燕奪的第一名，我特地在班級表揚了她。通過活動，學生的合作能力得到了
提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地
投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。
我相信，只要我和全體同學同心協力，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設得越來越好。
小學班主任工作小結
五 及時表揚，延遲批評 德國美學家黑格爾說 不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發出對自身力量和自身榮譽的信念。教過低年級的老師都知道 孩子小，事兒多，一上課就 告狀 當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批...
小學班主任工作小結
五 以強化常規訓練帶動教育教學工作。良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，因此，要紮實有效地加強乙個學生的常規訓練。訓練的內容包括 小學生守則 和 小學生日常行為規範 要求的課堂常規 出操常規 衛生常規 勞動常規以及路隊常規等等諸多方面。並且這學期我還根據學生的特點，結合我國古代優秀的蒙學教材 規...
小學班主任學期工作小結
本學期工作總結 在教學工作上。我認真抓好教學中的各個環節，提高教學質量。主要從課前 課中和課後三個方面抓起 一是抓課前準備。在課前認真鑽研教材，對教材的基本思想 基本概念，每句話 每個字都搞清楚，了解教材結構特點 重點 難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學...