一、基本情況
該班共有21人，其中男11人，女生10人，本次檢測全部參見。21中合格16人，合格率為71.4%，其中優秀3人，優秀率為14.
4%。不合格5人，最高分90分，最低分47分，人均68分，總分1427分。
二、試卷概況
本次檢測試卷共七大題，分三大部分。第一部分為基礎概念題，第二部分為技能技巧題，第三部分為實際應用題。其中第一到第三題是基礎概念的理解應用題，第四到第六題為技能技巧的應用題。
第七題是實際應用、解決問題的型別題。現將各題得分情況列表如下：
3、存在問題
從以上列表資料看，學生對基礎概念的掌握和理解不夠，第一題用心思考，準確填空答滿分的為0人。優良率僅佔50%，60分以下的為20%。第二題仔細推敲正確判斷，答滿分的只有1人，80—99分的人為11人，優良率佔58%，60分以下佔20%。
第三題反覆比較慎重選擇，優良率僅佔40%，60分以下佔25%。說明學生對基礎概念理解和掌握不夠。
第二部分技能技巧的應用，第四大題掌握方法細心計算。1小題直接寫出得數，是考察學生的速算和技巧，學生大題較好。2小題計算下面各題，能簡算的要簡算，主要是考察學生對運算定律的掌握能力。
這一小題只有20%的學生掌握，80%的學生完全沒有掌握。大部分學生只答對了一道題，個別學生連一道題也沒有答對，這說明學生對這一部分也就是混合運算和運算定律的掌握和應用是非常差的，也說明了自己對這一部分的教學是失敗的。第五題是列式計算，這一題學生答的較差，優良率僅有30%，60分以下佔45%，說明學生對題意理解不夠，所以列式就會出錯。
第六題是動手操作展示技能，這一部分解答較好，優良率在80%左右，60分以下沒有1人。
第三部分，第七大題，靈活應用解決問題，從統計表中看，優良率僅有43%左右，60以下的佔20%，說明學生對這一部分還是掌握理解的不夠，所以解題出現的錯誤較多。對每一道應用題用什麼方法，怎樣列式的不太清楚，也就是概念模糊，思路糊塗，列式錯誤。
總之，本次四年級數學通過檢測說明本班的數學教學和學生的掌握存在著一定的問題，在教學方面，從學生的試卷看，自己對基礎教學抓的不夠，使學生的基礎概念模糊不清，導致學生答題出現錯誤。從學生學習方面看，學生學習不自覺，對學習的認識不明，對基礎不加強訓練。二是對學生的技能技巧訓練不夠。
三是對實際應用學生掌握較差。針對上述情況，自己決定在後半學期加強對學生基礎概念的教學，對技能技巧多加訓練，精練多練，反覆練，對實際應用，解決問題方面多加強指導理解，達到有的放矢，在教學上創先爭優，力爭在學年末使該班學生成績合格率達到100%，60%達到優良。
2023年4月29日
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