根據「常青義教」一年打基礎，二年創名師，三年創特色的工作總體思路。兵州亥專案學校在一年打基礎的的基礎上現已進入二年創名師階段。根據這一新的要求，我們志願者小組根據學校的實際情況制定出兵州亥學校「樹名師」工作計畫，並進行了多方面的切實可行的工作，我們志願者小組在兵州亥專案學校關於「樹名師」及其它工作主要抓了以下幾個方面「
一、選拔培養骨幹教師：
在開學初我們志願者小組在學校領導的密切配合下，首先通過講公開課方式，選拔出9名中青年教師確定為骨幹教師培養物件。他們分別是：范曉婷、楊嘉萌、胡彩霞、張曉君、梅冬、宋帥、靳美華，澈力林格，郝海秀。
並且制定了「樹名師」工作計畫。
二、具體的培養方式方法著重通過以下幾個方面進行：
1、校領導重視。凡有利於提高他們教育教學能力的一切機會學校大力支援，決不放過每欠培訓及聽課活動的機會，特別是旗、市級組織的各種培訓活動、教研活動及觀摩課題。
2、讓選拔出的這9名骨幹教師與呼市石東路小學的骨幹教師結成對子，實行一對一幫扶。
3、志願者及校領導同年級同學科教師經常深入這9名教師的課堂進行聽課，找出不足之處加以指導，使這些教師得到了充分鍛鍊的機會。
4、學校每學期組織的兩次教師公開課，由這些教師承擔，以促使他們盡快成長。
5、本學期我們志願者小組在學校內提出要進行教學理念創新，以學生為中心進行課堂教學的創新，，形成了以「精過程，輕負擔、重質量」的高效課堂教研模式。注重學生在學習過程中主體作用的發揮，變教學過程為學生的探索活動的發展過程，制定了「以學定教」為核心的課堂教學模式。達到了「興趣學」、「情景學」、「互動學」的效果，實現了學生學的愉快和教師教的輕鬆的目的。
通過進行教學理念的創新不但更加充實了這9名骨幹教師的工作能力，也大大改善了全體任課教師的教學理念。
6、我們志願者小組成員在本學期內進駐學校的時間分別是：王寶煥52天，王麗蘋52天，范金和52天，宋理珍30天。每人每年平均全學年進駐學校工作110天。
內蒙古醫科大學、內蒙古大學，內蒙古農業大學的大學生志願者來我校支教人數大約為120多人，時間為兩次。學校派出教師參加旗級的教研活動及青年教師的培訓活動人數為30多人次，參加市級觀摩課、各種活動30多人次，全年到石東路小學對口培訓學習25人次，為期共2周。全年接待上級驛站領導督促、檢查指導工作多次，接待兄弟學校參觀學習80多人次
三、「樹名師」本學期具體落實情況：
在本學期初，我們志願者小組成員共同協商制度了」樹名師「工作計畫。制定了具體的培訓措施，並在本學期內加以實施。實際重點培養骨幹教師9名。
其主要措施是領導重視、給骨幹教師創造各種條件、結對幫扶、志願者給予輔導，使骨幹教師提高他們的教育教學能力，把這種能力轉化成動力，運用到實際的課堂中。
四、繼續開展特長班教育，在以前開設特長教育的基礎上，在本學期擴大了特長教育班的人數，增設了「口風琴」特長班，通過開設特長教育，使學生學到了知識，也豐富了課餘生活。
五、校園文化
走進校園可以看到道路兩側幾塊顯眼的各年級舉辦的學生學習專欄，展示了各年級學生的風采。櫥窗內還有學生獲獎名單，鼓勵教師、學生繼續努力工作、學習。當進入教學樓內，首先映入眼簾的是常青義教工作的兩塊展板，展示了學校的辦學理念、教育思想及通過常青義教，學校所取得的成績。
進入樓道內，可以看到在教室的牆壁上有光榮榜、學習園地、名人字畫，剪紙藝術作品等。但校園文化不是看形式，其文化核心滲透在學校管理教學活動。
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