二．參觀上海
一．同濟大學
我們參觀了同濟大學四平校區，裡面有很多有意思的建築，游泳館、中法中心、旭日樓、建築系館，工業設計樓等等
同濟大學建築系館詳細介紹
建築系館很真實，都是以材料最本質的面貌展現的，裸露的清水混凝土，樹脂地面，頂上通過金屬包裹的管道，都給人冷冰冰的感覺，但這也許也是設計師的一種理念，讓建築系的學生感受最本質的材料特性。
同濟大學建築系館由三部分組成：文遠樓、明成樓和c樓
1． 文遠樓
文遠樓是現代建築的經典之作，從平面布局到立面處理，從從空間組織到結構形式，都大膽成功的運用了現代建築的設計觀念和方法。
a． 不對稱的體量設計
文遠樓的整體方案從平面布局到整體形態塑造，完全是現代主義設計原則的經典體現，非對稱功能的平面原則在這裡得到充分體現，平面按功能靈活布置，立面則為不對稱設計，大空間則位於建築的兩端，中間為教室和辦公等小空間。靠著入口處為階梯教室，有利於疏散，在主立面上開窗，直接反應教室起坡狀況。外部體量靈活組合，體量縱橫虛實處理得當。
以大面積的玻璃窗來顯示無承重牆的框架結構，用簡潔平整的立面來突出玻璃、混凝土、鋼筋的材料特點，幾何長方體的組合疊加，暗示建築的功能分割槽。
2）內部空間簡潔———內廊式布局
文遠樓建築內部流線簡潔流暢，走廊、樓梯寬闊，並在細節處施以裝飾。建築內部由中間的走廊串連起各功能空間，是典型的現代主義建築做法。
（3）簡潔又不失傳統特色的裝飾
通風孔的圖案取自中國的勾片欄杆，壁柱頂端的紋飾如傳統雲紋，反覆使用的小方塊母題，像中國傳統建築的榫頭。它不單純是一座現代主義建築，也積極探索了如何體現中國傳統建築特色的問題
2 明成樓
名稱樓建於1985 年，主要由戴復東設計。明成樓體量雄渾，外面飾有廢鐵屑與陶土燒製成的深紅色面磚，也被大家稱之為紅樓。
（1）不對稱的體量設計
平面看上去基本對稱，但由於主入口並不是對稱放置的，造成了空間中心的偏移。依據不同的內容及活動進行組織布局。以進廳為主核心，東面是三層教師行政用房，圍繞著乙個次核心———多功能廳布置辦公用房；西面是兩體段四層教室及教學輔助用房，兩體段中間底層為圖書館，二層為中庭，中庭西部為階梯教室兼會場。
形體上高低錯落，變化有致。
（2）豐富的室內空間營造三個圍合的內院
明成樓的圖案是圍合式主題的平面布置基礎上的變異。中心消遣的建築體量是明成樓的突破。建築的平面由於地形的限制，布置成了三個圍合的空間，中間是進入門廳後圍合的露天內院；西邊是教室、圖書館和報告廳圍合成通高的鐘庭；東邊是周邊布局設計的辦公區，在一層圍合成乙個展覽空間，屋頂開啟天窗。
三個圍合的空間處理手法截然不同，體量上的對比以及空間標高的不同，使得室內空間非常豐富。明成樓在空間格局上形成在建築長向的序列空間，但建築師卻把交通流線垂直於序列空間設定，有意打破建築的空間序列。在功能上建築分為兩個區域，一是教學區，另乙個是辦公區，由兩個圍合庭院組成。
互相呼應的圍合空間在體量上的對比以及空間標高的不同，導致了平面中心對稱性的消解。這種手法與魯道夫設計的建築系館非常相似。三維反透視的手法運用在了入口空間的處理。
與文遠樓有異曲同工
之處是入口空間的中心偏離，由於有體量高矮的對比，形成了非對稱的透視效果，使入口給人以側面進入的感覺。
（3）設計別緻的樓梯
垂直交通聯絡的元件———樓梯從主體中分離出來，使其可通達屋面，做成整體體塊的裝飾件，這一點在c 樓的設計中有所延續，只是明成樓的樓梯在端部採用1/4 圓處理，顯得與眾不同。
（4）寓意深遠的「鐘庭」
圖書館屋頂上的大台階是整個學院的核心，可以用作各種用途、方式和規格的交流，並有乙個寓意「兼收幷蓄」的名字：「鐘庭」，以示「大同」。明成樓渾厚的體積感加上深色的面磚，讓人看了就會聯想到柯布的昌迪加爾的粗野主義的手法，在入口大廳屋頂設計，也會讓人聯想到朗香教堂的蜷曲屋頂。
3. c樓
c樓主要為教研展覽用，內部有咖啡廳、書店和設計院，他偏在校園的一角，在二樓與明成樓相連，前面有乙個下沉式廣場，主入口通過乙個拱橋進入。它的核心是居中貫穿東西的連廊系統，它是乙個多孔的系統，其中包含了一部貫穿整棟樓的直剖樓梯，以及一系列的上下貫通的光井，充足的有些肆意的天光和連續瀰漫的空間，使他成為了師生交往的場所——乙個充滿不連續情節的隨機空間，他容納了所有的可能性。
游泳館同濟大學游泳館建成於同濟大學百年校慶這一年。它無論在校園位置還是給人的第一印象上，都並不那麼光彩奪目，然而他卻鮮活的存在於大家的生活中，甚至融入周邊民眾的生活。高大的建築體量，空闊的運動空間，粗大的建築構件、複雜的結構體系幾乎已經成了現代體育館的空間定式，形態各異、空間誇張的體育建築已經成為很多建築師和業主的追逐目標，然而同濟體育館卻以平和、謙遜的姿態展現在校園的一側，沿運動場方向舒展開來，建築空間盡量低平，同時採用了與背景建築色調相協調的色彩，游泳館掩映在東側高大聳立的醫學院與北側高聳的水杉林中，並與之融為一體，寧靜而沉穩。
游泳館由於自身體量需要而體量高大，設計者巧妙的運用張懸樑結構，解決了游泳館結構較低的問題，形成了泳區扁平體量，有效的解決了游泳館高度適應校園環境的要求。游泳區建築主體屋面分為固定部分和活動部分，活動屋面在夏季開啟解決了採光和通風問題，在冬季關閉又有效的減少了能源的消耗，與此同時，擁有了與藍天白雲的親近感。游泳館主要分成兩個部分，更衣淋浴等輔助用房和泳區主體空間，輔助用房體量扁平。
同濟大學工業設計樓是同濟校園裡相對來說最新的一棟樓房，一共21層，在同濟校園裡顯得高大聳立，十分搶眼。他的內部空間也很有意思，大樓中間一通到頂，解決了大樓內
部的採光問題，相當於乙個室內庭院，但為了解決大樓樓上向下**的眩暈感 ，大樓在室內庭院中間的某一部分用帆布做隔。
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