民族團結建立匯報材料

2021-03-04 07:03:56 字數 1795 閱讀 9677

學校是民族團結教育的搖籃是社會和諧穩定的基礎

------ 吳忠市利通區扁擔溝中心學校

一、團結造就和諧、美麗、平安、團結和諧的教育聖地

扁擔溝中心學校(原名雙吉溝中學),是一所九年一貫制寄宿制學校。學校始建於2023年,距離吳忠市區23公里。現有在校學生1432人,教職工66人。

多年來,學校一直堅持以科學發展觀統領工作全域性,堅持「抓管理,保安全,提質量,促發展」的工作思路,以建立和諧、平安校園為宗旨,以育人為目標,以教學為中心,以課改為動力,狠抓規範化管理,促進和諧發民展,全面提高教育教學質量,努力辦人民滿意教育。

在全體教職工的共同努力下,學校殊榮頻頻。自治區級sdp、ptt專案「先進集體」;吳忠市級「先進基層黨組織」、「依法治理示範單位」、「和諧平安校園」、「管理規範化學校」自治區級「家長示範學校」、「德育示範學校」等榮譽的獲得,充分說明了扁擔溝中心學校是一塊團結和諧的教育聖地。

二、領導帶動群眾高度重視民族團結進步模範學校的建立工作

為全面落實民族團結進步模範學校的建立工作,學校成立以校長為組長,學校行政領導及各班班主任老師為成員的專項領導小組。切實落實工作任務,責任到人,紮實有效地開展民族團結進步學校的建立工作。

我們根據教育教學的實際,以建立民族團結教育「八個一」活動為載體,有重點、分層次、有針對性地開展民族團結教育活動。堅持民族團結教育與學科教學相結合;課堂教育與寓教於樂的校園文化活動相結合;學校教育與家庭、社會教育相結合,盡量貼近學生實際,由淺入深,循序漸進,紮實有效地開展民族團結教育活動。加強了「漢族離不開少數民族,少數民族離不開漢族,各少數民族之間相互離不開」的「三個離不開」教育,使師生樹立民族自尊心和自豪感,不斷增強中華民族的向心力和凝聚力。

三、宣傳深化教育,讓民族團結進步教育扎根於師生心中

根據上級檔案精神,我校把民族團結教育師資隊伍培訓列入學校師資培訓計畫,納入教師繼續教育培訓系列。今年秋季開學後,我校全體教師學習《學校民族團結教育指導綱要(試行)》。通過學習,增強全體領導幹部和教職員工開展民族團結教育的責任意識和使命意識。

針對拉薩「3·14」和烏魯木齊「7·5」嚴重暴力犯罪事件。一是在全體教職員工中開展專場討論活動,使全體教職員工更深刻的認識到拉薩「3·14」事件和烏魯木齊「7·5」事件的危害性,牢固樹立中華民族是乙個大家庭的思想,進一步增強「穩定壓倒一切」的意識、民族團結意識、遵紀守法意識和社會責任意識,人人爭做民族團結的維護者和促進者。二是把民族團結教育融入學科教學中,學校結合實際把《中華大家庭》《民族常識》等豐富多彩的教材進行精心安排,並視其為實施素質教育的重要方面,確保教學時間和教學質量。

讓學生從這些讀本和影視資料中認識各民族和他們的生活風俗以及各民族獨特的文化,知道各民族的歷史文化是我國我國歷史寶庫中的一塊耀眼的瑰寶,它吸引著世界各方世界人士對我國民族文化教育的喜愛。三是利用廣播台、電子屏、展板、黑板報、手抄報等載體,加強民族團結教育的宣傳力度。在全體學生中進行民族團結教育,引導學生了解民族歷史和民族文化。

讓學生了解我國是乙個由56個民族組成的統一的多民族社會主義國家;了解五十六個民族的基本特徵、地域分布、居住特點、風俗習慣、語言文字、著名人物以及在文化藝術、科技等方面的特色與成就;了解自己所屬民族的分布區域、人口數量,以及語言、文字及主要的文化特點和風俗習慣等;知道中華各族人民憑藉勤勞、勇敢和智慧型,共同開拓了祖國的疆土,發展了祖國的經濟和文化;了解各民族之間應當平等相待以及各民族人民需要和諧相處,共同進步,形成「促進民族團結、維護國家統

一、反對民族**」必要性的基本認識。四是利用「民族教育宣傳月」,大力開展各種教育活動,把宣傳教育推向高潮,如知識競賽、作文競賽、手抄報比賽、主題公升旗活動等。

四、活動承載內容用活動提高學生民族團結意識和能力

我校針對學生的年齡特點擊擇合適的教材,利用主題活動、班會、隊會、公升旗活動,積極開展民族團結教育內容。

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二是舉辦民族團結 形勢政策專題講座。利用教育月活動契機,向廣大幹部群眾宣講了 新疆維吾爾自治區民族團結教育條例 等政策法規,做到了家喻戶曉。舉辦了 講團結 看變化 謀發展 座談會,我場幹部職工及牧民黨員積極踴躍的就民族團結問題提出了自己的看法,對我場民族團結工作提出了好的思路方法,此次會議中,我場還...