20122013學年度第二學期五年級語文教學工作計畫海棠灣鎮響水小學蘇國亮
一、學生情況分析本學期，五年級共有學生27人，其中女生14人，男生13人。他們已有一定的學習基礎，並養成了一些學習習慣，及自己的學習方式，但還不完善，缺少自覺度，所以本學期仍需要將重點放在學生學習習慣和良好能力的培養上。根據具體情況因材施教，充分激起這些學生學習語文的愛好，對學習上存在著一定的困難的學生，有待這一學期進一步加強教育，同時要多鼓勵，尋覓他們身上的閃光點，使學生打實基礎。
二、教學目標和要求1.能利用漢語拼音幫助識字，其中部份到達四會;瀏覽和學習普通話。2.
會讀寫400個左右的詞語，並知道意思，部份能口頭表達或書面利用。3.初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。
4.初步養成讀書做筆記和使用工具書的習慣，鞏固有禮貌地認真地聽人講話的習慣，能邊聽邊思考，聽出他人說話中表達不當的地方;學會請教、謝絕、主持新聞發布會、健康諮詢等。5.
會正確、流利、有感情地朗誦課文。能理解長句子的意思，在瀏覽時學會經常使用的讀書記號，能按事物的幾個方面和捉住重點段分段，說出段落大意，能具體複述課文，熟悉省略號，初步讀懂說明書，並按說明書操縱。6.
初步學會有順序地重點觀察圖畫和四周的事物，能有條不紊、比較清楚地記敘參觀活動，初步會寫簡單的狀物和寫人的文章，語句通順聯貫。把握經常使用的幾種刪更換補的修改符號，能修改明顯錯誤的句子7.寫好教材中的習作。
8.口語交際的要求：與人交換能尊重、理解對方;樂於參與討論，勇於發表自己的意見;聽他人說話認真耐心，能捉住要點，並能扼要轉述;表達要有條理，語氣、腔調適中;能夠根據交換的物件和場合，稍做預備，做簡單的發言;在交換中留意語言美，抵制不文明的語言。
三、實現教學進步教學質量的措施1.正確掌控教學目標2.紮實進行語言練習。
本學期字、詞、句的基本功練習仍要給予足夠的重視。朗誦、默讀是瀏覽教學中最經常最基本的練習，在本冊教材當選取一定量的課文側重進行默讀和背誦的練習，課堂教學中要保證學生有充分的讀書時間。要設計有效的方法，努力讓全班學生人人參與練習。
保證學生有足夠的個體活動時間。3.落實各單元練習重點。
本冊教材的乙個特點是各單元有明確的習作、練習練習點，教學中要把這些練習點的要求落到實處。在瀏覽教學中，要以練習點為重點組織教學，從內容分析導向轉移到練習目標導向上來。一篇課文教學2-3課時，要側重考慮怎樣讓學生把握本單元的基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，均勻使用氣力，更不要只捉住內容分析，忽視練習重點。
4.留意聽說讀寫能力的調和發展。本冊教材的單元練習點編排，考慮到聽說讀寫各方面的聯絡。
瀏覽教學中要讓學生留意表達的方法，從讀中學寫。在作文練習中，要充分應用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟習的事，進步他們的語言表達能力。5.
重視學生良好學習習慣的培養。
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