在詳細講道太和殿的外觀和內飾的時候，學生因為看到了我事先準備好的**興奮不已，他們做到太和殿是尊貴的象徵，卻說不出文中為什麼詳寫太和殿，這時，我在黑板的框架旁邊注釋了「權利、身份、威嚴」，並用箭頭指向了太和殿，學生從這一角度能夠說出太和殿對於封建帝王的意義，但我國封建建築的代表就想不到，這樣，我只能通過介紹「太和殿和其他宮殿的對比讓學生知道皇帝舉行大典的太和殿是當時建築藝術的最高造詣」等話語來告訴學生太和殿在封建建築中的代表性。這一環節，學生在後半部分有點被動了。或許我可以在預設中加入故宮博物院在古代建築中的地位來引導，會不會更好呢？
在最後，學生們興趣最大的是故宮博物院的地圖，因為它的大，因為它的氣勢巨集偉，因為它的富麗堂皇。我在思考：這堂課我的教學目標是否已經全部達成，課堂的高潮在何處，學生學懂了什麼呢？
綜上所思，我的教學目標在於讓學生能夠通過本文的學生了解故宮博物院的歷史和文化價值，理解文章說明順序的穿插使用，並激發他們對我國歷史文物的感情。前面兩個目標達成了，後面的情感目標從學生最後的反應來看還有欠缺。課堂高潮不高是我的課堂最大的弱點，不過這堂課已經比之前的課有所進步了，（我自認為），還需更加提高自身的感染力來感染學生。
學生懂了很多，他們不懂的還有更多。為人師者，當不懈為後生努力~！
人教版八年級語文上冊教學計畫
一 教材分析 1 立足學生實際 2 體現現代意識 3 弘揚人文精神 4 突出開放性 5 注重策略引導。2.知識結構 本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書後還有課外古詩詞背誦 名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰爭 愛 建築 科學 古詩文 自然山水 綜合性學習也有六個專題，分別是 世...
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要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象 驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價 還要努力提高默讀的質量和速度。熟讀這些課文，要從中了解敘述 描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特徵來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確 周密的...
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一 教學目標 課程目標根據知識和能力 過程和方法 情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的 單元說明 中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能並使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下。要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象 驚心動魄的情景和各具特色的...