五年級上冊單元作文題目

在生活中，有哪些事情曾經給你以啟發？從中選擇一件，仔細想想這件事是怎樣發生的，你從中獲得了什麼啟示。先說一說，再寫下來，注意把事情的經過講清楚，把得到的啟示說明白。

座右銘是用來激勵或提醒自己的警句格言。比如：乙個人提示自己要愛護身體，就寫下乙個座右銘：

「健康是幸福的源泉。」另乙個人告誡自己要守信用，就把《論語》中的「與朋友交，言而有信」當作座右銘。

平時我們蒐集了很多名言警句，你覺得哪句話對你啟發最大？跟同學交流自己的座右銘（可以是別人說的，也可以是自己擬的），並說說是怎樣理解這句話的，還可以聯絡生活實際，通過例項來說一說，寫一寫這句話對自己的啟發或幫助。

（插圖）

仔細觀察這組漫畫，你看到了什麼？想到了什麼？和同學交流交流。

如果你還看見過其他發人深思的漫畫，也可以帶到班上介紹給大家。然後根據自己介紹的漫畫寫一篇習作。寫的方法可以多種多樣，如，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示；也可以根據畫意編乙個故事，讓讀故事的人自己去體會漫畫的含義。

習作五這次綜合性學習雖然結束了，但對漢字的**並沒有結束。有興趣的同學還可以繼續**漢字的相關問題，比如：

○要又多又快地識記漢字，有哪些方法？

○錯別字的出現有一定的規律。我們可以尋找其中的規律，想想怎樣才能避免寫錯別字。

○漢字中有一些多音字，稍不注意就會讀錯，想想有哪些好辦法可以掌握多音字。

我們可以利用圖書館或網路，查詢更多的資料進行**。

習作六世上最愛你的人就是你的父母。可是，在生活中，有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時候？讓我們借這次習作的機會，和他們交流、溝通吧！

你可以從以下幾個方面考慮習作的內容：

◆ 你曾經有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛；

◆ 你可以對父母提出一些建議，比如，請他們改進教育方法，或勸說他們改掉不好的習慣；

◆ 你想和父母說的其他心裡話。

無論寫什麼，都要敞開心扉，寫出你最想對爸爸媽媽說的心裡話，表達自己的真情實感。寫完以後，讀給爸爸媽媽聽，和他們交換意見。

習作七讀了文章、書籍，把自己的體會、感想寫下來，就是讀後感。寫讀後感，「讀」是基礎，要讀懂文章想告訴我們什麼；「感」是重點，要著重寫出自己的感受，不宜過多地重複作品的內容。為了更好地表達自己的感受，也可以適當引用相關的資料。

讀讀下面這篇讀後感，看看對我們有哪些啟發。

憤怒與惋惜

————讀《圓明園的毀滅》有感

讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無比的憤怒。

圓明園是我國著名的皇家園林，全國占地三百五十多公頃，濃縮了全中國最有代表性的名勝。這項偉大的工程用了一百五十多年的時間才修建成。但是，在2023年，圓明園被英法聯軍搶劫一空後放火焚燒，大火燒了三天三夜。

現在的圓明園，只剩下幾根殘柱了。

這幫可惡的強盜，在中國的領土上橫行霸道、為所欲為。一座舉世聞名的世界文化寶庫，就這樣在侵略者的魔爪下毀於一旦。他們不僅燒毀了我國悠久的歷史文化，而且破壞了璀璨的文明。

這是中華名族多少代人智慧型的結晶啊！

這篇課文使我想起了這些年香港的拍賣會。在拍賣會上，不是拍賣過銅牛頭、銅猴頭和銅虎頭嗎？那就是圓明園裡十二生肖噴水池裡的牛頭、猴頭和虎頭。

中國有關方面花費了數千萬元的**，從拍賣市場上買回了這三件國寶。這本來就是中國人的東西，我們理應拿回來，現在我們卻用了昂貴的代價才買回來，這都是侵略者的罪惡。

如今的圓明園已被侵略者掠去了昔日的輝煌，想到這些，我感到無比的憤怒和無限的惋惜。

讀了這組課文和蒐集到的資料，你一定有許多感想吧！讓我們就課文或讀過的其他文章寫一篇讀後感。寫好後和同學交換看一看，交流一下怎樣才能寫好讀後感。

習作八從本組課文中，我們可以學到一些寫作的方法。請從下面提供的幾個角度裡，任選乙個進行習作。

《開國大典》中，作者把開國大典的過程和場景寫得很清楚。我們也可以選取乙個場景，按時間順序寫下來。比如，班級聯歡會，學校的一次活動，或者是電視裡看到的運動會開幕式。

寫的時候要把場景寫具體，寫清楚。

從最近讀過的文章或看過的影視作品中，選擇乙個寫梗概。寫好以後讀給同學聽，然後根據同學的意見進行修改，使之更加清楚、明白.