三張量表的計分方法

第一部分創新意識水平自我測評

計分方法：無記1分，偶爾記2分，時有記3分，經常記4分，總是記5分。把20個題目的記分加在一起，便成為總分。

總分在80分以上，表現為創新意識程度高。

總分在70-79分，表現為創新意識程度中等偏高。

總分在60-69分，表現為創新意識程度中等偏低。

總分在60分以下，表現為創新意識程度低。

第二部分威廉斯創造力傾向測驗試題

計分方法：

該測驗可以測試創造性的四種特徵，測同一種個性特徵的題目分數相加，記分的方法是「完全符合」記3分，「部分符合」記2分，「完全不合」記合1分。

冒險性：包括1，5，2l，24，25，28，29，35，36，43，44等11題。其中29，35為反向題目。

記分方法分別為：正向題目，完全符合3分，部分符合2分，完全不符合1分；反向題目：完全符合1分，部分符合2分，完全不符合3分。

好奇性：包括2，8，11，12，19，27，32，34，37，38，39，47，48，49等14題。其中12，48為反向題目。記分方法如同冒險部分。

想像力：包括6，13，14，1，20，22，23，30，31，32，40，45，46等13題。其中45題為反向題目。記分方法同前。

挑戰性：包括3，4，7，9，10，15，17，18，26，41，42，50等12道題。記分方法同前。

測試後可得四種分數，加上總分，可得五項分數。分數越高，創造力水平越高。

分數解釋：

在好奇性特徵上得分高，表明受測者具有下列個性品質：富有追根究底的精神；主意多；樂於接觸曖昧迷離的情境；肯深入思索事物的奧妙；能把握特殊的現象並觀察其結果。得分低表明受測者不具備上述特徵，影響受測者創造力的發展。

在想象力特徵上得分高，表明受測者具有下列特徵：善於視覺化並建立心像；善於幻想尚未發生過的事情；可進行直覺地推測；能夠超越感官及現實的界限。低分者缺乏想象力，因而創造性不高。

在挑戰性特徵上得分高，表明受測者具有下列特徵：善於尋找各種可能性；能夠了解事情的可能性及現實間的差距；能夠從雜亂中理出秩序；願意**複雜的問題或主意。低分者在這方面表現出因循守舊的特點，因而缺乏創造性。

在冒險性特徵上得分高，表明受測者具有下列特徵：勇於面對失敗或批評；敢於猜測；能在雜亂的情境下完成任務；勇於為自己的觀點辯護。而低分者缺乏冒險性，因而創造性不足。

第三部分青少年科學創造力測驗問卷

評分標準：

1、第一到第四題的評分標準：第一到第五題的得分是流暢性、靈活性及獨創性之和。流暢性得分即答案的個數；靈活性得分是答案的類別及解題方法的個數；獨創性得分由選擇該答案的人數佔總人數的百分比來決定。

若該比例小於 5％；得 2 分；若該比例在 5％－10％之間，得 1 分；若該比例在 10％以上，得 0 分。所有答案的獨創性得分之和即為該題的獨創性得分。

2、第五題評分標準：每一答案的得分由選擇該答案的人數佔總人數的百分比來決定，若該比例小於 5％，得 3 分；在 5%-10％之間，得 2 分；在 10％以上，得1 分。

3、第六題評分標準：該題得分是靈活性與獨創性得分之和。靈活性得分：

每一種正確的方法得 9 分（儀器：3 分；原理，3 分；程式，3 分）。獨創性得分由選擇該方法的人數佔總人數的百分比來決定。

若該比例小於 5％；得 4 分；若該比例在 5％－10％之間，得 2 分；若該比例在 10％以上，得 0 分。所有答案的獨創性得分之和即為該題的獨創性得分。

4、第七題評分標準：乙個合理的摘蘋果機器應包括如下功能：（1）能接觸蘋果；（2）能找到蘋果；（3）能摘下蘋果；（4）能將蘋果從樹上轉移到地面；（5）能對蘋果分類；（6）能將蘋果放到容器中；（7）能從一棵樹上靈活地移到另一棵樹上。

設計的摘蘋果機器中每包括乙個功能得 3 分，對其獨創性進行評估，另加 1－5 分。