語文教師實習報告
3月7日,我在張渚高階中學開始了實習教師的生涯。乙個多月的實習,我受益匪淺。
實習內容主要是語文教學、班主任工作,此外,還有其他的一些工作。既然是實習教師,語文教學自然是重點。
我實習的班級是高二(10)班,是乙個很優秀的班級,我的指導老師教得很成功，所以我決定先從指導老師的上課風格入手，學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周,我便專心聽指導老師的課,揣摩他的教學風格。指導老師也很負責,很熱心地告訴我怎麼聽課,在課堂上如何觀察學生,如何針對不同的情況作出適當的反應,從而提高教學效果。
總的來說呢,指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生,用他的話說就是一節課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西,這堂課就算成功了。至於如何把話語權交給學生,主要就是採用教師點撥法,即設問析疑，這樣可以充分增強學生的創造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。
在聽課的同時,我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解,得知這個班的語文水平還可以,且全班的學習氛圍很好, 課堂紀律和作文上交情況都很好,學生課前預習也很自覺,更重要的是他們討厭傳統的語文教學,他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然,指導老師的教學方法是十分適合他們的。
教材也是我需要研究的乙個重要內容。新課改強調的是合作學習、自主學習、**學習,指導老師還教我如何研究教材,如何備課。他要求我先熟悉課本,然後在課本中挑選對學生有幫助的,或者與高考相關的課文去備課,這就要求我了解學生的需要和高考的要求和趨勢。
了解了學生的需要,高考的形勢之後,便開始著手編寫教學案。指導老師告訴我,教學案是教師和學生一起使用的,不同於一般的備課,除了要體現教學思路,還要給學生留下思考的空間。教學案中的問題應該是具有啟發性的,對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。
教學思路不是大問題,這些啟發性問題的設定就大有學問了,不僅要對教材十分熟悉,有透徹的理解,還要有自己的獨特感悟。
在備課方面,指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時,不要鉅細無遺,那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西,最好只是提綱挈領的一些東西,再補充一些重要的關鍵性的知識,具體的用到的知識,自己應該十分熟悉,記在腦中。上課的時候不是照本宣科,而是根據課堂的進展情況,適時調整教學。
在指導老師的幫助下,我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。
班主任工作也是實習的乙個重要方面。班主任是乙個班級的管理者,除了正常的教育教學工作外,還負責溝通協調好任課教師和學生的關係,任課教師之間的關係,學生之間的關係,可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的, 事無鉅細,都要過問。
早上要很早到班級檢查早讀情況,有時候還要幫助任課教師維持班級秩序,這些都是班主任每日必修的功課。此外,班主任還要指導班幹組織班會活動,指導班級活動的開展,同時也起著溝通學校和學生的橋梁作用。在實習期間,我除了學習、實習那些每日的必修課,也曾指導組織過一次班會活動,主題就是「感動中國2007」。
首先是讓大家**cctv「感動中國2007」的**錄影,然後由學生發言,談談他們的感想,然後讓他們把自己的感想寫成文章。看著他們交上來的作文,我想這次班會是成功的,每個同學都得到了一些感動,受到了觸動。
在這乙個月的實習中，我受益匪淺，讓我有機會將理論與實踐有機地結合起來。站在教育的最前線，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學習，不斷自我增值，做一位勤勞、優秀的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗多彩。
師範生實習報告
一 實習目的 通過教育實踐，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，初步掌握小學語文的教學方法和技能，以及班主任的工作內容和方法。了解現今小學生和教育的現狀。實習單位為漳州市實驗小學，班級為三年級六班。二 實習內容 1 語文 數學教學 課堂教學，包括備課 上課 修改作業 批...
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要想做好班主任工作首先要了解班主任的責任 班主任是班集體的組織者 教育者和指導者，是學校領導實施教育 教學工作計畫的得力助手，班主任的基本任務是按照德 智 體 美 勞全面發展的要求，開展班級工作，全面教育 管理 指導學生，使他們成為有理想 有道德 有文化 有紀律 體魄健康和人格健全的公民。班級是學校...
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在這次實習過程中，我的工作分成了三個部分 班主任,電教組,教學工作.而我想 我獲得的不僅是經驗上的收穫,更多是教學管理,課堂教學等的理念,以及他們帶給我的種種思考.一 教學管理理念 在 x，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為乙個課程改革的...