大竹縣頂崗實習心得體會
同樣是大學生活，但現在卻截然不同，以前總記得帶上自己的學科書去教室坐在書桌上聽課，但是兩個月的時間卻發生了角色的轉換，自己作為一名實習體育老師來教導來聽課的學生。時間過得很快，轉眼間來到柏家小學已經一月有餘，對這裡的風土人情也逐漸熟悉，這裡的人淳樸、天真、活潑，這裡的環境安靜、優雅，沒有城市的喧浮之氣，但作為大竹縣的偏遠山區貧窮、落後成了每位農村學子的絆腳石。「實習乙個月，勝讀十年書。
」大學給予了我知識，卻無法讓我體會到知識的真正價值所向。我從農村中來，在貧窮、落後、塞碧的情況下，要越過這道龍門是何等艱辛的事，正是這樣的情況，來到大竹，來到柏家的第一刻起，我覺得我應該並且有這個責任盡自己微薄之力，為他們帶來生機，帶來活力。
一、不為條件所迫，堅定信念，走好一條實習之路
柏家小學，乙個在地圖上無法搜尋的學校，在大竹縣城最邊緣的地方，順著蜿蜒的山路上上下下幾十公里，道路狹窄，山高地險。學校在乙個占地幾畝的山凹裡，學生活動的唯一場所便是兩塊踏緊的泥地里。一到下雨天，老師、同學都要在泥濘裡來回穿梭。
三個兵乓球檯已經基本上看不出它還是個桌球臺，而籃球場只能由全校唯一的乙個籃球去享用它，即使他是大溝小壑的。這裡不停水，偶爾停電，一到晚上整個學校空空如也。其實，我深深明白乙個道理，既然無法改變環境就要努力去適應環境，壞的環境不一定就沒有好處，正如來這裡的第一天校長說的，「這裡條件不好，但或許可以使你們由年輕蛻變到成熟」 。
環境造人，在不同的環境之下可以造就出不一樣的為人風範，在這樣的環境之下或許可以讓我更多的去開動腦筋，借助環境而改造環境。
實習，是我們跨出校園邁入社會的第一道門檻，是實現自身價值的最初體驗，寒窗十餘載，走出去的第一步要自信而堅實。信心與勇氣是成事的關鍵，剛從大學走出來最不缺的便是一種敢闖敢拼的鬥志，條件越艱苦，說明能夠歷練的本領越高，運用知識，實現知識的價值的程度就越強。「世上無難事，只怕有心人」， 認準的事情就要堅持下去，這是一種拼搏精神。
作為體育專業的每一位同學，有著一股與生俱來的氣勢，不為勞累所迫，不為失敗而氣餒，環境只是暫時的，而機會卻難得，那何不在這年輕的時候，轟轟烈烈的為自己打乙個漂亮的勝仗？「山重水覆疑無路，柳暗花明又一村」，實習是乙個自我感悟的過程，而不是對環境的杞人憂天，如果換個角度思考問題，你還真會感到這條路過得如此瀟灑，充實而有趣。
二、與人為善，學會相處
與人為善是任何乙個環境中和諧人際關係建立的重要內容。其實在今天倒回去看，在大學學習中，老師教給自己的不僅僅是知識，更多的是一種做人的道理。在這裡的每乙個老師我都看做自己的前輩，從他們的言談舉止中，可以察覺到一種歲月的蹉跎和為人師表的風範，我在想正是因為這種精神和淵博的學識，他們才備受尊重。
初為人師，思想中還夾雜著一些稚氣，始終還認為自己是乙個學生，然而在與其他老師的交往中，保持著一種距離，這種距離把自己包在乙個範圍很小的空間內，不能夠伸縮自如。這樣的後果會很嚴重，因為距離的存在，你丟失了在團體中提公升自己的機會，缺乏了向老師請教問題的勇氣，同樣給自己關閉了一道融入社會的大門。
來到這裡，我們每乙個人都得到了校長、老師、同學的熱忱歡迎，他們是在等我們、盼我們加入這個團體。柏家小學從原來的60多個老師到今天的36個老師，形成了只有出沒有進的情況，老師教學任務重，同學學習條件差，在這樣的環境下，我看到了他們從不拋棄，不放棄任何乙個學生，幾十年如一日，這是我無法去想象的問題，他們之間沒有勾心鬥角，相處和諧。這些條件不正是為自己創造乙個有利的相處環境嗎？
這些都是**於生活，用之於生活的真切體驗。或者說學會與人相處要在教學之前行步，缺乏良好的人際關係何談良好的教學態度，更不能與「師德」相提並論了。
三、體育教育，一定要在實踐中去尋找方法
理論**於實踐，而實踐又不斷的總結理論，剛走出大學校門的我們，最不缺的就是知識和熱情，而最不足的就是實踐經驗。而對於乙個陌生的環境，你不知道他的自然環境、人文環境、教師隊伍、學生情況，這使得自己在學校學習的一種模式在此毫無用武之地，不得不去挖掘一些實用、可行的辦法。「獨步單方，乃是兵家大忌，雙管齊下，才是妙藥良方」，根據實際情況把知識靈活的運用。
柏家小學，從一年級到初三共十三個班，全校人數666人，過去的體育課都由一名專職體育老師上，這位體育老師是退伍轉業，缺乏教學的理論和實踐，加之籃球場為泥土，體育器材基本上沒有，同時教師缺乏對學生科學健身的指導，學生對體育知識了解非常之少，造成了過去全校的體育課基本上處於停滯狀態，學生身體素質偏低。
基於以上情況，在到這個學校我進行了乙個小小的評測，把全校分成四個小組，進行整體調查和個案分析，最終發現了一下情況：
一、學生對佇列隊形中的基本口令不熟悉，更有甚者竟不熟知，造成了開始階段整隊集合非常困難。
二、學生課堂紀律差，以為體育課是副科或室外課，把體育課簡單的稱之為「耍耍課」體育觀念不強。
三、體育中的動作技術的學習困難，不願聽，覺得枯燥。
四、更願意自由活動或是做遊戲。
五、班主任、老師不重視，認為體育課可上可不上，經常性占用學生體育課，嚴重打擊學生積極性。採取對策：
一、抓住中小學生好動、活潑的心理，從觀念上進行糾正，多講一些能夠在他們身邊易於開展的體育知識，列入兵乓球、羽毛球等。
二、要讓學生喜歡你的課，首先要能讓他們感覺到上你的課特別有意思，所以經常性的開展遊戲類的活動，激發興趣。然後再結合佇列隊形、跑跳投技術結合學習。
三、關注學生健康，關心學生學習生活，讓學生對老師有乙個好的映像。
四、課上，賞罰並舉，激勵學生。經過整治，進行乙個月的教學後，學生的上課秩序良好，對體育課也充滿了濃厚的興趣，效果十分明顯。
實踐很重要，在對事物無法正確認識的時候，多實踐、多思考便能得出結果，而體育課門類眾多，面對群體的差異大，多去實踐，定能找到自己獨到的教學方法。
四、全民健身，時不我待
作為社會體育專業的畢業生，肩負著推動全社會體育事業發展的使命。大城市的全民健身已經開展得有聲有色，體育的落後卻成了鄉村發展的一道瓶頸。農村體育設施落後，體育教師缺乏，學生掌握體育知識甚少，學生身體素質差，觀念薄落，老師、家長不重視，造成了農村體育的滯後發展。
這一現狀要改變首先要從觀念上改變，在農村中孩子的父母認為自己的孩子在家裡經常做家務、農活身體很好，把機械的家務勞動等同於科學的體育鍛煉，認為體育對於農村孩子來說是多此一舉，這為體育的推廣帶來了巨大阻力。其次，要在體育課中廣泛宣傳體育健身的價值，激發學生對體育的興趣，以點帶面，達到逐步深化。第三，限於體育教師、體育器材、場地的缺乏，在開展活動時應重點講解淺顯易懂、操作性強、學生興趣強烈的體育專案。
第四，以點帶面，全面發展，「一方興旺，八方來聚」，體育教師在乙個地方要想盡一切辦法，發揮一切優勢資源，爭取一切幫助，全面整合社會資源，搞好體育工作，帶動周邊，達到全面發展。
體育系一行過來6人，分布在大竹縣各個鄉鎮，條件都不容樂觀，場地器材都受到極大限制，在這樣的情況下，他們依然利用好自身知識和周邊環境開展了許多有意義的活動。6人中，有三人組建了兵乓球隊，開展了培訓，2人組建了田徑隊，2人組織了羽毛球培訓，2人推廣了健美操，同時在課餘時間還組織本校老師習練太極拳，開展籃球比賽。在大家的帶領下，老師，學生在體育活動中不亦樂乎，勞逸結合更強健了身體素質。
在教學過程中學生產生了濃厚的興趣，一周兩節體育課似乎還不能夠滿足大家對體育的慾望，學生的思想觀念有了極大的改變，學校體育得到了進一步的發展。全民健身，需要所有體育工作者齊心協力，改變素質，需要所有體育愛好者參與。農村體育，更是乙個難題，全社會都要關注它。
五、不把實習當任務，而把經歷當成長
或許很多人在踏入這片土地的第一刻起，它便盼望著自己能夠盡快的離開。不錯，過來實習的確是一種任務，這個任務要求在大竹縣實習一學期，而想想當其他同學已經在回到學校的時候，已經在四處為工作而奔忙的時候，自己依然在艱苦的歲月中漫步爬行。覺得自己很不甘，我想這是過來每個人的心裡話吧，因為有這樣的觀念，觀念越深，把它當成一種揹負在自己身上的包袱感就越強烈，這樣的話，它永遠都只是一種任務，經歷後不僅不能成長反而成為阻礙生活的一道瓶頸。
很多人在自己成長的過程中，總是在問自己什麼是生活，安然享樂，不圖進取，終日鬱鬱而事，這是在敗壞自我，不僅學無所成，更是感覺世界真的無趣。其實人與其活在沉淪裡，還不如享受在忙碌中，他可以使你忘去煩惱，解去憂慮，這樣的話，在自己感到很困惑時，收到挫折時依然可以很坦然的去相信「不經歷風雨哪能見彩虹」的真理。
年輕就是資本，來到這裡我深深的感受到，我有很多時間，我沒有壓力，可以在學校中去充分的實踐自己以前的夢想和去驗證一些道理，乙個月過去了，當不斷的道理被不斷的實踐所應證，我心裡有一種小小的成就感，哪怕很小。這也是檢驗自己所學知識扎不紮實，充不充分的時候，完全可以在自己的思想下去支配行動，很自由。我在柏家小學擔任了從二年級到初三的體育課，還有二年級的寫字課以及初中的思想品德課，課程的任務很重，門類也較多，為此發展自我能力的機會也就越多，到今天為止，我沒有把實習看作一種任務，包括其他的5位同學，大家已經找到了自己的位置，制定了計畫，尋找出了符合個人風格的教學方案。
並且制定了目標，在想盡一切辦法來改變所在學校的體育狀況，提高學生的身體素質。在這個階段裡很忙，以下是我從早上六點到下午六點的作息時間：6:
20起床，教太極拳，7:30訓練田徑隊，8:00訓練兵乓球隊，8:
40早飯，9：00——12:00上課，12:
30——1:40訓練兵乓球隊，1:50——4:
15上課，4:20——5:00訓練田徑隊。
時間的確有些緊湊了，但說句真心話，過得很充實，對生活也充滿了期望。
六、學習、學習、在學習
「三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲」這是勸學裡的詩句，它告誡我們，要抓住大好時光努力學習，時不我待。社會在發展，科學在進步，一不留神自己就會成了乙個落後分子。原以為自己在大學裡學習的知識足以應付中小學的教學，可是等到了才知道，自己的知識還差了一大截，知識的不足只能生搬硬套，照本宣科的完成教學任務，取得的效果更是甚微。
來到這裡我原以為老師們獲取資訊的渠道很單一，可是完全不是這樣的一種情況，校園網路、書籍、報紙都成為了學習的工具，有些教師寢室中堆滿了各式各樣的書，他們都是在不斷提高自己的學識，做好充足的準備，來迎接社會變化的挑戰。
學習是乙個永恆不變的話題，在現代教育中更倡導終身教育的理念。學生是乙個活潑好動的群體，思維更是活躍，在課堂教學中，學生會有很多問題請教老師，涉及專業的和其他方面的，當老師無法回答或回答錯誤時，都會嚴重影響在學生中的形象。同行的幾個同學，都感到了知識的欠缺和缺乏全面性，為此在教學中都出了不少的紕漏。
現在要正視自己的弱點，看清自己的缺陷，努力去尋找解決的辦法。要想善思善教，就必須努力學習文化知識，充實羽翼；要想衝頭腦，學先進，就必須學習文化知識，補充能量；要想奮力爬，往上走，就必須學習文化知識；要想正人身，樹自己，就必須學習文化知識。
感悟大學生活
我的大學 時間總是在悄無聲息的溜走，它帶走了我高考後的陰霾，同時也把我帶進了一所大學 邯鄲學院。在沒來這學習之前還對這裡我的學習抱有一絲擔憂，覺得大學生活很 輕鬆 自己能學好麼？但來了以後，我心中那一絲的顧慮被學校的環境，被班級的學習氛圍，被老師的敬業教授，被先進的教學裝置和獨特的教學理念而秒殺了，...
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13商務 13060618 石容 尊敬的老師 親愛的同學們 大家好！我今天演講的主題是兩年來對大學生活的感悟。轉眼間，大學生活已經過了一半。大多數人剛進入大學時的新鮮好奇躊躇滿志早已消失殆盡，取而代之的是一種隨遇而安隨波逐流的生活。只有在偶爾的傷春悲秋之時才能想起當初剛入學時的憧憬和快樂。業精於勤荒...
大學生活感悟
大學不是幻想，不是夢想，更不是妄想，而是我們偉大的理想。只要我們為之奮鬥，為之拼搏。總有一天我們會滿載而歸的！那時你會聽到楓葉流舟，你會看到金菊在笑，你會聞到碩果飄香，因為你到了收穫的季節！如果說人生是一本書，那麼大學生活便是書中最美麗的彩頁 如果說人生是一台戲，那麼大學生活便是戲中最精彩的一幕，如...