「班班通」培訓情況匯報
茅坪場中心小學汪玉明
茅坪場中心小學12個教學班均已經安裝了「班班通」裝置，裝置建設好了，但是使用不到位，9月27日，我帶著使用「班班通」中的五個問題參加了全縣「班班通」裝置管理、維護培訓，經過專家講座、同行交流，基本解決了相關問題，28日，我校已經安排好「班班通」培訓內容，29日全校組織學習《茅坪場中心小學「班班通」培訓》資料，為我校「班班通」進一步發揮效益提供了技術支撐。
本次培訓內容有：「班班通」裝置管理制度；投影機的注意事項；實物展示台使用注意事項。這些知識真是及時雨，下發的資料很好地解決了我們運用「班班通」中的困惑。
我校在使用「班班通」中已經做到的：
① 「班班通」建設技術支援、人員到位、責任明確，派一名資訊科技老師做為學校技術員，能處理一般性「班班通」問題。
②利用「班班通」開展高效課堂教學，「班班通」課堂教學展示活動，要求全校教師人人參與，從而達到以展示促運用、以賽代培的目的。
③開展優秀電教實驗成果評選活動。組織一次優秀**評選活動，充分發揮積極性和創造性，編寫電子教案，積極參與優秀**、教案、課件評比。
④充分利用遠教「班班通」裝置作用，組織留守兒童與在外務工家長進行網路**親情連線，或**學生喜聞樂見的少兒節目，既豐富了學生的課餘生活，又有利學生身心健康成長，大大提高了課堂教學的生動性、趣味性和有效性。
我們還有哪些不足呢？主要是我校教師利用電子白板的水平還不夠高。相當多的教師僅僅把電子白板當作一塊高階黑板而已，沒有用到電子白板的最大效應，運用水平有待進一步提高。
29日，針對「班班通」使用的問題，我們採取了
①輔導老師集中培訓方式進行培訓；
②培訓工作中重點抓了「三個結合」，即培訓與教學相結合、培訓與教研相結合、培訓與實效相結合；
③現場提問等方式來展開培訓，針對性更強。
乙個小時的培訓很快就過去了，接下來一段時間裡，一方面要做好裝置保養工作，確保裝置正常運轉，第二是引導老師提高運用能力。
茅坪場鎮中心小學結束工作安排
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