解放思想大討論活動實施方案

2021-03-04 05:43:34 字數 4065 閱讀 5714

柏各莊鎮守二完小 2023年2月21日

為深入貫徹黨的十七屆六中全會和灤南縣第十一次黨代會及縣委十一屆三次全會精神,進一步鞏固和擴大教育系統學習實踐科學發展觀、增強全體教職工做好教育工作的信心和勇氣,結合我校教育實際,現就教育系統深入開展「解放思想創業創新」大討論活動制定以下實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導,以「對標活動走在前」活動為動力,以「高位均衡、優質精品、人本和諧」為終極目標,樹立標桿,專題研究。通過學習討論、調查研究、主題實踐、破解難題等形式,著力查詢影響我校教育工作科學發展、創新發展、率先發展的思想觀念、精神狀態、工作作風、管理水平等方面存在的突出問題,著力探索促進我校教育工作改革創新、科學發展的新思路、新途徑、新舉措,在解放思想上邁出新步伐,在改革創新上實現新突破,在推動科學發展上取得新進展。把人民滿意作為教育發展的根本宗旨,加快教育現代化發展。

努力提高我校辦學品位。

二、活動物件

學校全體教職工。

三、解放思想大討論活動領導小組

組長:梁立芹

副組長:趙自量張春梅

成員:劉玉鳳張桂玲張淑歡韓玉芝周春紅

葉錕曹曉晶王玉花趙愛靜

四、工作計畫

(一)討論活動之一——樹立積極進取的精神狀態、克服職業倦怠。

農村小學是國家教育的重要組成部分,雖然農村小學的辦學條件差、教師福利待遇差,但是卻有一大批教師憑著對教育的熱愛、對農村孩子的愛,不計個人得失,默默耕耘在農村小學的三尺講台。他們是農村教育的一道靚麗的風景線,他們為我國的教育事業譜寫著一篇篇壯麗的樂章。然而,在演奏農村教育事業壯麗篇章的時候,也會出現一些不和諧音符:

比如:小富即安、不思進取。有些教師經過努力和奮鬥,取得了一定的成績,但並不是朝著更高目標的奮進,而是停止了前進的步伐原地踏步,不思進取。

自我小結時總是重複曾經的輝煌。再如:敷衍塞責、得過且過。

有些教師對工作缺乏主動性和積極性,工作停留在服從和聽從的層面,對學校安排的工作是能推則推、能拖則拖,敷衍了事,得過且過。又如:無所事事、虛度光陰。

有些教師缺乏工作動力和壓力,成天是拉呱閒聊、無所事事。針對這些現象,我校決定將從以下幾點進行引領:1、引領全體教職工選準定位,選擇學習標桿,深入**和剖析自己和對標物件的差距,查詢自身的缺點和不足,並深入學習對標物件的核心優勢,確定目標,轉變思想觀念,少說多幹,爭取迎頭趕超!

以積極的心態,良好的精神狀態投入到教育教學工作中去。2、教育引導,增強責任感。思想認識的高度決定行動的力度。

對於教師職業倦怠,我們不應該一味抱怨,而是要了解產生職業倦怠的原因,要加強教師的職業道德教育,要增強每位老師的責任感:教書育人是每位教育工作者的基本職責,熱愛教育事業、熱愛學生是最基本的教師職業道德要求。3、明確崗位職責。

要讓每位老師明白:教師不僅僅是乙個飯碗,也不僅僅是一種職業,而是一項神聖的事業。我們的教育物件是乙個個活生生的人,我們不能消極的對待工作。

因為我們不是普通的工人,工人的工作物件是產品,如果工人工作不負責任,就會生產出次品,但他可以重新做,其損失是可以估量的;教師的工作物件則是乙個個活生生的天真可愛的孩子,如果有乙個學生沒有教育好,走上了歧路,那就是誤人子弟,其損失是無法估量的。

產生教師職業倦怠的原因是多種多樣的,其應對的方法策略也是靈活多變的,沒有統一的模式可以操作。但是,只要學校管理人員能夠深入剖析教師產生職業倦怠的原因,真誠的關心教師,引導廣大教師正確面對教師職業倦怠,我想,就一定能夠消除教師職業倦怠,永葆教師職業激情的。

(二)討論活動之二——增強沿海開放意識

按照縣委提出的「遠學江陰、近學遷安」的整體對標方略,再客**我校教育工作,不用說走出柏各莊鎮,就是在鎮內我校也是非常閉塞和落後的。因此,開放辦學對我校來說也是乙個千載難逢的大好機遇。

開放辦學首先要在校內開放,盤活內部教育資源,千方百計為學生成長成才創造良好環境。一是不同年級相互開放,實行教學資源共享。對學科和資訊科技進行必要整合,積極建構開放、合理的新型課程體系。

發展網路教學平台,引導學生利用現代意識與技術能力,在虛擬空間中建構豐富多彩、寓教於樂的教學方式,實現教學形式與內容的完美結合。二是通過教研活動解決我校的實際問題,使形式化的教研轉變為有效的為教學服務的活動。要求各年級根據我校的實際情況認真制定教研計畫,整個學期的計畫要有緊密的聯絡性。

每一次教研要確保教師都有所收穫,突出實效性。對新教師進行教育教學工作的培養,針對課堂情況進行教學輔導,全面提高學生的學習成績。學校領導必須參加教研活動,並針對教研內容進行輔導,提出整改意見。

回歸生活世界,社會、實踐與生活即課堂。把學校放到社會裡去,使學校與社會息息相關,使學校成為社會生活所必須。把課堂擴充套件到課外去,使學生主動學習,學習生動鮮活的知識,學會創造。

多舉行或組織有益的綜合實踐活動,增強學生社會責任感,激發學生對身邊現象的**能力。在條件允許的情況下,可以將一些名師請進來,或者組織年輕教師走出去,拓寬全體師生的視野,發揮自身潛能,努力接受外在優勢為我所用。

(三)討論活動之三——增強改革創新精神

作為教師,一定要站在實施科教興國戰略的高度,充分認識到課程改革對於取得素質教育突破性進展所具有的重要意義和關鍵作用,從而增強課程改革的使命感、責任感和緊迫感,更好地培養自己的創新精神和創新能力。

教育研究的根本目的在於創新,而只有教師的創新,才能培養創新的學生。只有教師富有創新精神,才能培養出創新人才,這不僅因為在學校環境中學生所受的最重要影響來自教師,更主要的是教育物件、教育環境和教育內容的特殊性決定了教師的勞動不可能有什麼確定不變的固定程式。教師的創新不是建立在盲目實踐的基礎上,教育作為育人活動經不起挫折和失敗,教育的失誤會影響一代人甚至幾代人。

(四)討論活動之四——樹立求真務實的工作作風

時下,全黨、全國人民正在以奮發有為、敢爭人先的精神狀態貫徹黨的十七大精神,全面推進各項工作之際,**、省、市、縣又相繼組織開展了轟轟烈烈的繼續解放思想大討論活動。我們要實現既定的巨集偉目標,取得預期成效,乙個重要條件,就是必須繼續解放思想,樹立求真務實的工作作風。

繼續解放思想,樹立求真務實的工作作風,在當前,首要的是把黨的十七大精神貫徹落實到實際工作中去,以科學發展觀統領工作全域性。繼續解放思想,求真務實,就是要在開展的各項工作立足於「實」、扎根於「實」。要敢於講真話、報實情、求實效。

作風要實,工作要實,政績要實。堅決不搞虛報浮誇的假政績,不搞勞民傷財的達標公升級活動,不搞沽名釣譽的「形象工程」,也不掩飾工作中的缺點錯誤。實事求是,腳踏實地,敢創新、敢碰硬。

堅持從群眾中來,到群眾中去,傾聽群眾呼聲,體察群眾民意,關心群眾疾苦,切實解決他們在工作中和生活中遇到的實際困難。

(五)討論活動之五——強化民本意識

教育系統人員多,範圍廣,涉及千家萬戶,關注、保障、改善教育民生,是踐行「辦好人民滿意教育」宗旨的根本保障。對標先進地區教育民生現狀,我縣對教育民生的關注還不夠。在農村,這種現象尤其嚴重。

學生課業負擔過重,貧困生輔助、外來務工子女入學等教育民生重點關注不夠。我校將通過大討論活動,引導全體教師站位全域性,充分認識解決教育民生問題的重要性和緊迫性,切實關注並持續不斷的改善民生,為打造「高位均衡、優質精品、人本和諧」的灤南教育。

(六)討論活動之六——提高領導能力和水平領導幹部是學校的核心。全體班子成員要確定對標物件,奮力趕超,提公升自身各方面素質。要增強履職盡責的責任感和使命感。

加強理論學習,樹立良好的威信,增強自己的人格魅力。發揮表率作用,時時處處起帶頭作用,樹立起良好的風氣。增強團結,發揮出團隊作用,時刻牢記管理即服務,為教師辦實事。

講奉獻,以學校利益為重。加強工作的積極性和主動性,不等不靠,創造性地幹好自己的工作。增強管理的科學性、時效性。

增強法律意識,學法、用法、執法,依法管理學校。

五、具體工作安排

第一階段:宣傳動員,深入學習,制定活動實施方案(2023年2月)。深入學習黨的十七屆六中全會精神,2023年全國教育工作會精神,省第八次黨代會精神,省委書記來唐山調研時的重要講話精神,市第九次黨代會精神、市委九屆二次全會精神,縣第十一次黨代會和縣委十一屆三次全會精神。

書寫心得體會。

第二階段:徵求意見,查詢問題(2023年3月)組織召開黨員幹部群眾座談會,發放調查問卷,廣泛爭取幹部教師、學生家長、各界群眾的意見和建議。及時梳理,認真查詢自身存在問題,三月底完成自查報告。

第三階段:對標整改,制定措施(2023年4月)針對解放思想大討論活動中發現的突出問題,逐項進行整改,切實把大討論活動的成果轉化成改進工作、促進發展的具體成效。並結合本校實際,制定出科學發展、趕超跨越的具體措施並認真落實。

4月底,各單位要對活動情況全面總結,向縣局提交解放思想大討論活動總結報告。

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