中衛xx中學教學教研工作總結
（2013----2014學年度第二學期）
伴隨著暑假的到來，我們圓滿地結束了2013－2014學年度的教學教研工作。回顧一年來，我們在學校黨支部、校委會的正確領導下，學校教學教研工作取得了可喜的成績。我們圍繞「德育為首，教學為主，注重實效，注重細節，科研促教」的教學教研指導思想，一年來認真貫徹學校的辦學思想和工作方針，積極組織實施各項教學教研工作，狠抓常規管理，注重課堂效率，強化質量意識，促進了學校教學教研工作的健康、可持續性發展，圓滿地完成了本學年的教學教研工作任務。
一、抓好教學常規管理
加強常規管理，是落實教育教學計畫的根本保證。因此，我們始終認真落實並做好相關工作，著重抓好以下工作。
1、組織好常規教學教研活動
（1）堅持召開教研組長及教研組會。及時就教學進度、計畫、內容及學校對教學教研的管理要求進行安排和布置，確保了教學教研工作的正常開展。
（2）及時成立了初三年級綜合科年級組，組織研究考綱，分析學科情況，進行每週一次的綜合科考試並及時分析、反饋、講評，使學生的綜合科考試應試技巧得到提高，綜合科教師之間的工作更加協調。
（3）堅持聽、評課制度。在各教研組、年級組推行「公開課」、「示範課」、「觀摩課」，促進各學科教師間的教學交流，增強了教研組教研工作的實效性。
（4）加強了對月考、期中、期末考試、模擬考試、抽測考試的組織管理和試後分析工作。所有試題均由本組教師命制，達到了鍛鍊教師隊伍，提高教學質量的目的。各年級考試後均認真進行了質量分析，查詢問題，找準方向，擬定措施，促進了教學質量的提高。
（5）堅持常規教育，定期召開教師、學生、家長教育教學工作會。明確了教學管理方向、提出了教學管理措施，制定了教學管理目標。各年級召開了部分學生會，對學生中好的方面進行了表彰和激勵，對不足方面提出了改進建議。
各年級召開了家長會，增強了家校聯絡，為提高教學質量搭建了良好的家校平台。
2、抓好教學教研常規檢查工作
（1）安排教研組每學月檢查教師備課本一次，並對備課情況進行登記。教務處、教研組對全校教師的備課本進行全面檢查，教師備課情況總體良好。與過去幾次檢查相比，教師的認真程度、書寫規範都有提高。
（2）在廣泛聽取意見的基礎上，在全校進行了一次學生對教師教學滿意度的調查。對所有班科的調查結果表明，全校絕大多數教師的教學受到了學生的歡迎。
（3）對整個學生的作業質量和批改情況進行了一次全面抽查，學生作業完成和批改情況良好。
（4）加強了對教學過程以及月考、半期考試、模擬考試的檢查力度，全體教師工作積極努力，總體情況良好。
二、加強教研組、年級組的建設
教研組、年級組是教學教研最基本的組織單位，只有教研組、年級組加強了教研建設、組風建設，走特色路，創出一流團隊，學校的教學教研工作才能更上乙個新台階。
1、教研組、年級組活動制度化。在教研組和年級組的活動中，從教師簽到到教研活動過程要求有詳細的工作記錄。從時間上和空間上保證了教研工作的常態化和深入化。
2、在教研組的指導下，充分發揮年級組的教學組織和指導作用。年級組加強教學研究，做到了各年級年級組教學進度、教學內容、教學資料的使用統一。各年級組的命題由年級組統一討論，專人命制，經教研組長審核後使用，保證了通過命題對教學的指導、診斷和引導作用。
3、組織本校教師與輪崗交流教師相互結對子，形成互幫互學的風氣，同時又組織我校的區級骨幹教師、市級骨幹教師到幫扶學校進行「送教下鄉」，以提高我們的教學水平。
4、積極支援和安排教師參加各種教學研究、學習和培訓，促進教師業務能力的發展和提高。
三、發揮教研組特點，開展特色教研活動
教研組的直接工作目標是為教師的專業發展服務，從而促進教學工作的更深層次發展，它以學科為基本單位，同一學科的教師在一起開展教學研究活動，有利於教師教學水平的提高，為此，我們在教研工作管理中，既有共同要求，又針對不同教研組開展特色教研活動。
1、語文組針對學科特點，組織學生開展漢字聽寫大賽，並代表中衛市參加了全區的中學生漢字聽寫大賽，且取得了全區第三的好成績，既鍛鍊了教師的指導能力，又促進了學生漢字聽寫能力的提高。
2、數學組每堂公開課後的評課活動特色突出，教師評課非常認真，不避醜，不走過場，討論中爭論激烈，道理越辨越明，促進了教師專業水平的迅速成長。因而在全市教學評優中馮豔玲老師榮獲全市一等獎。同時在全國中學生數學競賽中成績名列全市直屬中學前茅
3、英語教研組長期堅持集體備課，統一教案，教研工作常抓不懈，常規教研工作進一步深化，促進了英語教學的穩步提高。在全國英語的能力大賽中也大獲豐收。
4、理化生教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規的管理工作，全組教師關係融洽，形成了良好的風氣。特別是在今年的全國物理競賽中，樊老師指導的學生有3人榮獲全國一等獎。
5、政史地教研組因有政史地三科，分布的教學班面比較廣，學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點，全組經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，各備課組集體備課，學習熱潮高漲，在教研中老師們做到了毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。
6、音體美教研組針對藝體特長生，在各年級廣泛持久地開展藝體生培訓工作，已初步總結出一套比較適合我校學生的培訓辦法。
各教研組積極及時地根據學生情況定期命制單元練習，課堂檢測題，培優輔踏專題練習，對學生學習中的問題進行有效的查漏補缺，收到了較好的效果。
四、建設高素質教師隊伍
提高教育教學質量，教師是關鍵，教師隊伍的建設是教育教學管理中的核心問題。現代教育要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和製作課件，能夠利用網路引導學生進**性學習。為此，學校教研工作以教研組為核心，以教師為本，在促進教師專業化發展方面，長期以來著重抓了三方面的工作。
加強學習，提高認識，轉變教育觀念。
加強教師現代化技術的應用以及教師基本技能的培訓和提高。
在校內開展教學新星優質課評選活動，並積極支援教師參加各級各類教學競賽活動。
通過這些活動的開展，取得了一定的成績。
中衛市xx中學
2023年7月5日
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