一、在理論學習中成長
記得有位教育家曾經說過：「教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。」***常用這句話教育我，使我意識到，作為一名教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。
因此，一學期以來，不斷更新自己的教育觀念。
二、在聽課、評課中成長。
「師帶徒」的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1 如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態度是第一位的。
聽課可以幫助我發現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
2要善於利用評課機會查詢不足，做乙個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：
在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學效果，這種感受周老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以後可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每乙個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。
3 聽師傅的課要學什麼？我聽師傅的課也有很大收穫。***的課最大的特點就是注重情趣，思路清晰，過渡自然巧妙。
她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中感受語言文字的美。
每聽完***一節課以後主要有兩點是我一定要反覆思索的：一點就是***這堂課的核心版塊是什麼，一點就是她在實際講解中如何解決學生在課堂上生成的問題。師傅和我們常在一起交流上課後的體會，在多次聽師傅課的過程
中，我慢慢體味到了她思想的靈動，並且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反覆覆的過程中，我受益匪淺。
三、在教學、反思中成長
做為教師，上完一節課很簡單，但要上好一節課卻是一門藝術。師傅常說「不能帶半點疑慮進課堂」，所以她讓我一定做到一定做到前認真鑽研教材，課前師傅還經常讓我闡述備課的構思，這樣備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什麼好的舉措，有什麼難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。
作為一名教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發展。在***的要求、指導下，我課課堅持寫教學反思，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我相信我的教學水平都會不斷地進步。在此，我想對師傅說聲「謝謝」， 沒有您的從嚴教導，就沒有我的點滴進步。
以上，只是我在「師帶徒」中列舉幾個方面的進步，在以後的教學中我會不斷的完善自己，「師帶徒」讓我在不知不覺中成長了。
馬守榮2015、12
師帶徒總結徒弟
總結在這裡，我想對每一位新同事說 這裡是一片沃土，師帶徒 活動能為我們實現華麗人生轉變。只要 愛學習 肯鑽研 敢創新，大膽實踐 就一定能取得事業上的成功，成為獨當一面的業務能手。在專案裡我感受到了一種良好的氛圍，只要你做出了成績就會得到認可，只要你付出了努力就會擁有超越物質的精神收穫。曾幾何時，我也...
師帶徒徒弟期末總結
三 在教學 反思中成長 作為教師，上一節課很簡單，但要上好一節課卻很難,像一門藝術。師傅常說 不能帶半點疑慮進課堂 所以他讓我一定做到課前認真鑽研教材，師傅還經常讓我闡述備課的構思，這樣備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什...
「師帶徒」徒弟期末總結
師帶徒 個人總結 汪麗娟在我進入會寧職專的第乙個學期就能借助 師帶徒 這個平台，拜吳強老師為師！吳老師的為人處事，經驗心得，工作中那份認真的態度，紮實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論等常常讓我在感動之餘，獲得了很多學習 工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。在恩師的指導下，我感覺這一...