***公司市場部·200x年x月
目錄使用者調查專案總結報告 1
1. 使用者調查專案概述 2
1.1 專案名稱和目標 2
1.2 專案時間 2
1.3 專案組成員 2
1.4 調查方法 2
1.4.1 樣本選擇 2
1.4.2 問卷設計 3
1.4.3 問卷發放和** 3
1.5 專案成果概述 3
2. 資料分析 5
2.1 使用者基本情況 5
2.2 產品認知度 6
2.2.1 按使用者年齡細分的產品認知度 6
2.2.2 按使用者地域細分的產品認知度 6
2.3 產品和服務滿意度 8
2.3.1 按年齡細分的產品和服務滿意度 8
2.3.2 按地域細分的產品和服務滿意度 8
3. 調查結論 10
4. 結語 11
專案名稱：大學生消費狀況調查
專案目標：通過抽樣調查的方法，選取本校各類學生進行全面調查，獲取大學生消費狀況，為大學生合理消費，合理理財提供依據。
開始時間：2023年5月1日
結束時間：2023年5月9日
專案責任人：宋亞平
調查問卷設計：秦文珊、張利利
調查樣本選擇：欒日瑛、張巧雲
使用者採訪和問卷發放：韓雯、車陽隆、楊憲文
問卷**和結果統計：秦文珊、張利利、欒日瑛、張巧雲
資料分析和報告：韓雯、車陽隆、秦文珊、張利利、欒日瑛、張巧雲
此次調查主要在中國農業大學（煙台）校區開展，選擇調查物件時結合使用了重點抽樣和隨機抽樣的方法，在設計調查問卷時則強調客觀問題和主觀問題相結合，以客觀問題為主的設計方法。
我們針對大學生消費做了問卷調查。其中，08級40份，07級40份，男40份，女40份，涉及到公管、營銷、設施、水產四個專業，兼顧不同地區、不同年級、不同專業、不同家庭狀況的原則，抽選出的樣本。隨後，我們又查詢大量資料和資料來理解本課題。
調查問卷在設計上主要包括四方面的內容：
大學生基本資訊調查：包括大學生的性別、年齡、專業、年級、家庭情況、消費經歷等基本資訊。
使用者對的大學生消費觀念調查。
目前大學生消費有哪些現象。你對這些現象又有何看法和建議等。
此次調查中使用的問卷發放和**方式包括：
上門採訪方式發放和**問卷
街頭採訪方式發放和**問卷
網上調查方式發放和**問卷
我們組對於積極參與或配合了此次問卷發放和**工作。在此表示感謝。
採集了核心使用者的基本資訊：從有效問卷中基本定位與主要使用者的分布情況，有助於今後市場工作的開展和推進。
獲得了有價值的統計資料：在對有效問卷進行統計、分析的基礎上，使資料分布符合統計規律，資料樣本真實、有效。
為我們的報告提供了有價值的調查結論：在基本資料的基礎上，我們得出了若干調查結論，這些調查結論可以作為大學生以後了解自我消費狀況的的參考，為今後合理的消費和理財提供依據。
**有效問卷共計80份，分別代分析從三個大方面進行：消費心理，消費情況及影響因素，理財情況。
這些消費的分布情況如圖表 1所示：
消費額分布情況如圖表 2所示：
圖表 3
因為p=0.106>0.05，接受原假設，男生與女生的月消費總額沒有顯著性差異。因此，性別對消費水平影響不大，分析原因如下，男生飲食消費比女生多但女生服裝與日用品消費比男生多。
從此次調查中，我們可以得出以下結論：
綜上，居住地，年級，家庭情況對消費水平影響顯著，而性別、專業對消費水平影響不顯著。
無論是從專案運作過程還是從專案結果看來，調查專案都取得了預期的成果，隨著社會經濟的縱深發展，大學生作為社會中的乙個特殊的消費群體，其消費觀念的塑造和培養直接地影響其世界觀的形成與發展，進而影響其一生的品德行為。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特徵和行為導向成為重要課題。作為大學生，要培養正確的消費觀念，學會理財，做乙個成功的人。
統計學作業 大學生零食消費調查
大學生零食消費調查 一 調查目的 隨著人們對於健康的日漸重視，飲食是人們首先關注的。而零食作為一種被人們曾經當做不健康飲食的消費品，現在因為人們對健康概念更深入的理解，已經成為新的消費熱點。本次調查意在了解大學生的零食消費狀況和習慣。二 問卷調查 1 調查方法 1 網路問卷調查 2 實地問卷調查 2...
大學生消費調查統計
大學學生消費支出結構的調查 調查方法 開始時間 2011 4 27 結束時間 2012 2 15樣本總數 37 份 原始資料 資料與分析 第1題請問您的性別是 單選題 第2題請問您的年級是 單選題 第3題您是否是獨生子女 單選題 第4題您家庭所在地 單選題 第5題家庭月收入情況 單選題 第6題您每月...
關於大學生消費觀統計調查方案設計
一 調查目的和任務 為了初步了解我校大學生的消費狀況 結構及消費觀念，我們特作此調查問卷，旨在杜絕當代大學生不健康的消費習慣和觀念，學會如何正確理財消費，做乙個理性的消費者，安排好自己的學習與生活各個方面的需要。這項調查不僅有利於掌握我校學生的消費概況，對於引導大學生樹立正確的世界觀，人生觀具有重要...