過風樓鎮中心幼兒園實施《3—6歲兒童學習與發展指南》實驗園工作方案
一、指導思想
深入貫徹國家《中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2023年）》和教育部、縣教育局關於《3-6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）中提出的工作要求，正確認識3-6歲兒童學習和發展的基本規律和特點，進一步規範辦園行為，實施科學的保育、教育工作，防止和糾正學前教育「小學化」傾向，促進幼兒身心和諧全面發展，提高辦園水平和保教質量。結合我園的實際，特制定本方案。
二、領導小組
組長：王廣成
副組長：殷凱
成員：夏澤成陳亮何娟南丹邱桂香趙釗
三、工作目標
（一）總目標
組織全園教師認真學習《3-6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》），全面、深入貫徹《指南》精神，科學實施保教，發展教育內涵；樹立科學的兒童觀、價值觀和質量觀，避免和遏制幼兒園教育「小學化」現象，切實提高幼兒園教育質量；通過實驗園工作的開展，探索、總結出過風樓鎮中心幼兒園實施《指南》的推進方式和幼兒園教育實踐層面的具體實施方法，使過風樓鎮中心幼兒園成為陝西省貫徹落實《指南》的示範園；建立以提高保教質量為導向的管理制度和工作機制，為商南縣學前教育質量的提高提供有益的經驗和方法。
（二）具體目標
通過實驗園工作的開展，達成以下具體目標：
1.建立有效推進《指南》實施的管理制度和工作機制。
2.深入貫徹《指南》思想，建設一支高水平、專業化的師資隊伍。
通過網路、多**等各種渠道認真學習、領會《指南》精神，使《指南》精神實質深入人心，並轉化全鎮學前教育工作者的教育觀念和教育行為。指導各村級幼兒園建立、完善園本教研制度，使每個幼兒教師通過學習——實踐——反思——再實踐，成為運用《指南》的研究者、踐行者，提高他們的專業素質，提公升他們的職業素養，培養一支具有教育理論修養、踐行科學教育行為、擁有教育科學研究能力的專業師資隊伍，全面實現學前教育師資隊伍的專業化。
3.加強宣傳教育，營造有利於學前教育科學實施的社會環境。
為了營造家園協作、社會參與的良好氛圍，充分利用幼兒園、社群、教育行政部門等資源，建立持久、有效的學前教育宣傳網路，向社會各界開展多途徑多形式的宣傳活動，通過宣傳教育活動，提高幼兒家長的科學育兒水平，引導幼兒家庭和社會建立對幼兒發展的合理期望，提高社會公眾對學前教育認識的科學水平，有效轉變家長和社會公眾的學前教育觀念，創設有益於幼兒身心健康發展的良好社會環境。
四、工作任務
（一）高度重視《指南》價值。
（二）深刻領會《指南》核心價值。
通過多種形式的培訓學習，使全鎮幼兒園管理者和教職工系統學習、全面理解和準確把握《指南》的精神實質，深刻領會《指南》的核心價值，轉變教育觀念，提公升教育理念，切實把《指南》的教育理念內化為自覺的教育行為。
（三）努力踐行《指南》思想。
制定實施《指南》的工作方案、教師的行動計畫，切實將《指南》精神轉化為教師的教育行為，徹底改變忽視幼兒發展，機械依賴教材上課的現象，防止和糾正幼兒園教育「小學化」傾向。
（四）科學普及《指南》精神。
做好家長培訓和家園聯絡工作，將《指南》精神普及到幼兒家長中，引導家長建立對幼兒發展的合理期望，提公升幼兒家長科學育兒水平。通過社群工作向社會宣傳，轉變社會公眾對學前教育的認識和教育觀念，在廣大社會群眾中普及《指南》精神。
（五）總結、完善和推廣工作經驗，提煉實驗成果。
做好《指南》的實踐總結工作，大力推廣我鎮幼兒園實施《指南》的先進經驗。
五、實施過程
（一）準備階段
1、成立組織領導機構。成立以王廣成園長為組長的領導小組，制定過風樓鎮中心幼兒園貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南工作實施方案，將貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱指南》）作為本園重點工作來抓。
2、建立《指南》學習小組。成立以園長、保教主任為組長的學習小組，組織全園教師參加省市縣園級的《指南》培訓活動，正確把握和理解《指南》精神，結合幼兒園實際，全面貫徹落實《指南》工作方案。
3、多種形式宣傳發動。通過教職員工自學、幼兒園集體研讀等形式，全面學習《指南》，利用家長會、親子活動、宣傳欄宣傳等渠道，向家長進行廣泛宣傳、廣泛傳播正確的教育理念和科學育兒知識，引導廣大家長和社會各界自覺抵制違反幼兒身心發展規律的活動，創設有益於幼兒身心健康發展的良好社會環境。
（二）實施階段
建立幼兒園「實施《指南》，發展內涵」的實驗課題和推進機制。確立推進途徑：
1、組織學習與貫徹實施《指南》。邀請縣教體局、教研室的領導及縣幼兒園經驗豐富的教師對我園教職工開展《指南》的專題講座。
2、從五大領域入手開展專題研究。
（1）、開展五大領域的專題教學；
（2）、通過各種教研活動確定本園特色，開展特色活動專題研究。
3、依託常規教研，研究解決實施中的具體問題。
（1）、教師參與式培訓研討。開展「五大領域教研活動」，集中研討各領域不同年齡幼兒發展的特徵與規律學習，樹立「一日活動皆課程」的理念，優化幼兒一日活動，注重集體活動中幼兒的學習與發展研究，關注幼兒活動區中幼兒的學習與發展；開展如何運用《指南》觀察了解幼兒等方面的研討。真正把《指南》精神落實到幼兒一日活動中。
（2）、加強幼兒園落實《指南》情況督導。對園內新教師進行《幼兒園教師專業標準》、《指南》等培訓，對其他教師和保育員進行不定期的了解與抽測。
（3）、社會宣傳、家園聯合。我園從本學期起將邀請有關專家進行一學期一次針對家長的《指南》學習培訓講座，讓農村家長逐步改變傳統的教育觀念，深入了解學齡前兒童學習與發展的特點，以及科學育兒的方法。
（4）、做到全員參與，層層落實。制定實施貫徹落實《指南》的行動方案，大力開展切實有效的行動研究，總結經驗，提煉成果；讓教師在運用《指南》的實踐中分析問題，探索解決策略，反思教育實踐。並在全面落實《指南》的基礎上，圍繞研究課題和《指南》貫徹中的重點、難點問題，開展園本教研，最終形成具有操作性的好做法、好經驗，從而推動我園的保教水平更上新台階。
（三）總結階段
1、評選貫徹實施《指南》先進班級、先進個人和優秀經驗**；召開總結、經驗交流表彰大會。
2、提煉研究經驗和成果，研究進一步推進的措施。
過風樓鎮中心幼兒園
2014-2-27
附：陝西省《3—6歲兒童學習與發展指南》
實驗立項課題
申請·評審表
課題名稱幼兒良好傾聽習慣培養的研究
研究類別實驗園
行政主持人王廣成
所在單位過風樓鎮中心幼兒園
學術主持人王廣成
所在單位過風樓鎮中心幼兒園
填表日期 2014-1-25
注：1.申請課題教師必須在新浪開部落格；填寫手機號、**號、部落格位址；
2.請課題申請教師務必認真填寫評審表，檢查部落格位址的準確性，開題後不得更改；
3.課題組成員不得超過五人（含課題負責人），且當年只能承擔或參與一項課題研究；
4.正文楷體小4號，篇幅控制在a4紙2頁的範圍內；
5.封皮上實驗級別指省、市（區）或縣級；實驗類別指實驗區或實驗園；**中的研究類別指立項課題指南建議（附件3）提出的五大類。
過風樓鎮中心幼兒園體育工作計畫
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一 指導思想 以科學發展觀為指導，以 國家中長期教育改革和發展規劃綱要 為依據，深入貫徹 綱要 精神，圍繞縣局電教工作重點，深入推進資訊化在教學中的作用，加大幼兒園電教裝置的投入，加強教師資訊科技應用水平。本學期，我園在縣電教中心的正確領導下，將以幼兒園工作計畫為依據，堅持以現代教育思想和理論為指導...
中心幼兒園建立綠色幼兒園工作總結
幼兒教育 教師學校 日期 年 月 日 環境保護是我國要長期堅持的一項基本國策，是實現可持續發展戰略的重要內容，在學校 幼兒園開展環境教育是提高師生思想道德和科學文化素質的基本手段之一，也是學校素質教育和精神文明建設的重要內容之一。我園為了搞好這次創綠活動，利用多種形式開展各項活動，力求使教師的辛勤耕...