應急演練工作總結

高屯中學2013—2014學年度第二學期

本學期以來，我校應急管理工作在教育局的正確領導和指引下，按照「積極預防、有效應對」的工作思路，緊緊圍繞校園穩定和發展的大局，加強組織協調，認真貫徹教育局應急管理工作領導小組的決策部署，各項應急管理工作取得了明顯成效。現將有關情況匯報如下：

一、加強組織領導

為積極預防和有效應對應急管理工作，本學期以來，我校先後組織召開全體師生大會，認真傳達學習工作會議精神，使全體師生牢固樹立應急管理工作的基本理念。一是加強領導。學校主要領導同志組織全體師生就校內外應急工作專門召開會議，安排部署應急管理工作，成立了由校領導班子成員擔任組長及副組長，各班主任為成員的應急管理工作領導小組及辦公室，及時處置本校職能範圍內預防和處置公共場所和突發事件，為各項應急工作的深入開展提供組織保障。

二是完善制度。本學期初，根據教委會議精神，進一步修訂了《關於校園各種突發事件的應急預案》；進一步明確了工作原則、適應範圍及各級管理部門的工作職責、檢查行動具體步驟、檢查工作主要措施、檢查工作注意事項以及指揮和處置突發事件、資訊報送制度等，確保應急管理工作的有效實施。三是抓好落實。

按照立足現實、細化職責、重在落實的方針，建立了局直屬各單位應急管理目標責任制，進一步強化了組織領導，明確了工作責任，保證了全面工作有人管，具體工作有人抓，形成各級聯動,層層負責，職責明確，責任到人的良好局面。

二、完善應急措施

按照「橫向到邊，縱向到底」的預案體系建設目標，強化應急預案的制訂。一是對現有預案進行認真梳理。結合學校工作實際，進一步梳理現有的應急安全預案，深化學校內部安全管理建設，努力探索有效應急管理措施，並要求各班建立相應的應急組織，完善應急措施，並確定專人負責。

二是注重預案的可操作性。在完善和修訂預案過程中，圍繞各班的具體特點，認真研究各類突發事件的發生和發展規律，注意吸取以往在演練過程中的經驗教訓，加強調研，廣泛聽取各班主任的意見，不斷提高預案的合理性和可操作性，逐步推進應急管理工作的規範化、制度化和程式化。三是明確工作措施。

處理應急事故關鍵要措施得力，快捷迅速,方法得當。我們從應急指揮、應急響應、各班的具體工作分工到當節課具體教師具體處置，都制訂了詳細具體的工作措施，明確了各班的具體任務和責任。本學期以來，學校全面完成突發事件應急預案的修訂工作，進一步形成起以學校為中心「點」，延伸「線」至各路隊、覆蓋面涉及陽窪全村的「點、線、面」結合的應急預案管理體系。

截至目前，我們還組織全體師生演練了安全撤離危險區域應急預案。通過演練，使全域性同志的應急安全防範意識有了明顯提高。此外，我們還認真檢查了校屬範圍內的各種應急安全措施。

三、搞好隊伍建設

今年以來，我們始終把隊伍建設和提高應急管理能力作為一項重要的基礎性工作來抓。一是抓隊伍。我校在完善應急管理機構建設的基礎上，落實應急管理辦公室的措施要求，不斷充實應急隊伍，落實專人負責應急管理工作。

通過整合全校應急隊伍和力量，逐步建立了統一高效的專業應急管理體系。二是抓培訓。我們組織應急管理工作人員進行經常性的工作和措施**、學習。

內容包括：突發公共事件應急處理方法；日常活動突發公共事件、自然災害和事故災難引發的突發公共事件；公共衛生和社會安全事件引發的突發公共事件等型別的突發公共事件預防與處理；突發公共事件應急處理能力的培養。三是抓分析。

充分利用課間集會、專題大會等有效形式，組織搞好案例分析，主要涉及課間集會、大型活動當中突發事件的種類、特點、應急準備、應急預案、應急處理措施等。使全體師生進一步樹立責任感，增強憂患意識、正確掌握突發公共事件預防和處置的基本常識、原則和方法，提高自身和他人的安全防範意識。

四、暢通資訊渠道

我們根據有關檔案精神，結合實際建立了全校應急資訊報送流程。流程規定：突發事件發生時，各班專職資訊員應及時向校辦公室報送資訊情況，各班專職資訊員根據事發輕重緩急，及時向學校領導報告，並及時反饋後續處置情況。

五、存在問題：

一是實戰經驗不足。雖然機構已經建立起來，人員隊伍也已經得到落實，但是組織演練還沒有真正形成機制，只是簡單的學習交流，沒有現場經驗。

二是安全隱患較多。從多次安全檢查的情況看，由於涉及班級多、人員多，水電暖等方面仍然存在應急安全隱患。小學生個人衛生習慣差，安全防範意識淡薄。

2023年7月16日

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