2011—2012學年度小繼教個人學習計畫
韓再生教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉變的過程中，只有不斷地學習，才會不停地收穫，只有不斷地學習，才能使自己適應社會的發展。教師這一行業更是如此，要想成為一名優秀的老師，就必須樹立終身學習的意識，在學習中成長，在學習中進步。
為使本期學年個人學習能取得成功，特擬定如下計畫，並在以後的工作學習中遵照執行。
一、加強師德修養的學習和法制知識的學習：
作為一名教師，更是要樹立崇高的師德，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者變為現在的組織者、幫助者、引導者、促進者。從講壇走向學生中間，參與學生學習的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發展的科技知識，在今天教育資訊化的平台上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其衝者具有非凡的意義。
從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念。關心愛護每乙個學生，這樣才能使他的學習熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長、同事的合作中，必須保持謙虛謹慎的工作作風才有助於學生的成長與進步。
在今年的繼續教育學習中，我一定會嚴格要求自己，做一名讓大家都喜歡的老師。依法執教是教育教學的宗旨，我在教給學生必要的知識的同時，對學生進行一定的法律知識的傳授也是生活與學習的需要，為使在教學的過程中能有效地對學生進行法制教育，我一定加強法律的學習，為法制知識在教育教學活動中的滲透做鋪墊。
二、新理念、新知識、新方法、新技能的學習
在「四新」的學習中，我一定積極學習並參與各種培訓，專心聽講，認真做好筆記，課後積極反思。在教育教學活動中將學到的知識滲透在課堂，學以致用，使繼教的成果服務於教學，服務於學生。
在課餘時間，一定加強關於新理念、新知識、新方法、新技能的學習，充分利用網路優勢，向其它先進的單位和個人學習，並在學習的過程中做好自學筆記，定期梳理，及時總結。把課堂還給學生，讓課堂成為學生探索知識的地方，這是現在我追求的乙個境界，讓學生用自己的方式感悟、表達可用的描述；可以動手操作；可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正體現了學生自主探索的過程。
三、鞏固繼續教育學習的成果，不斷進步
教學呈現方式的轉變，注重資訊科技與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的資訊高速公路，促進學習方式的轉變。注重了我的資訊素養的培養和提高，促進資訊科技與學科教學的整合。基於資訊科技的網上學習已經成為眾多教師探索的課題，因此可以創造了豐富多樣的課型。
常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。
資訊科技正被廣泛，深入地應用到每乙個方面，正深刻地改變著我的學習、工作和生活，使學習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。資訊科技的發展，使我作為教育工作者必須自覺地運用當代資訊科技改革創新教育思想。通過學習，使我更新教育觀驗、樹立現代教育思想、掌握現代技術教育、優化知識結構、提高專業水平。
總之，在本期的繼續教育學習中，我將本著多聽、多想、多學、多做的宗旨，踏踏實實地學習，勤勤懇懇地實踐，在終身學習的意識下，切實做乙個終身學習的踐行者，使自己成為一名更專業、更優秀、更適應社會發展與進步的老師。一名更能為學生的成長輸送營養的工程師。
2023年10月
2019 學年度小繼教個人學習計畫
2011 2012 學年度小繼教個人學習計畫 乙個人只有不斷地學習，才會不停地收穫，只有不斷地學習，才能使自己適應社會的發展。教師這一行業更是如此，要想成為一名優秀的老師，就必須樹立終身學習的意識，在學習中成長，在學習中進步。為使本期個人學習能取得成功，特擬定如下計畫，並在以後的工作學習中遵照執行。...
2019學年小繼教個人學習總結
鄒秀娟通過本學年繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。首先要確立現代學生觀，將 教師說學生聽 教師灌學生記 教師...
小繼教個人學習計畫
2011 2012小繼教學習計畫 為了全面提高教師的整體素質，切實把教師培訓工作落到實處,促進課程改革順利推進，全面實施素質教育，結合我校實際，制定本年度教師繼續教育培訓計畫 一 指導思想 全面貫徹黨的十七大精神，認真落實關於 加強教師隊伍建設，提高教師的師德業務水平，建設全民學習 終身學習的學習型...