（2010----2011學年度上期）
本期，教務處、教科室在校委會的正確領導下，在工作中堅持服務育人的思想，嚴格執行學校工作計畫和本處室工作計畫，堅定不移地走「惜時增效，輕負高效」之路，堅決貫徹「三交流一反饋」教學模式，強化教學常規管理，積極探索小組合作學習的有效性，不斷改進學校教育科研工作，現將本學期的工作總結如下：
一、 繼續開展「高效課堂」工作，深入推進課堂改革
本期，結合實際情況，我們繼續深入開展「高效課堂」活動，主要通過開展「示範課」 、「研討課」和「考核課」來推進課堂教學改革。
「示範課」由校長、中層領導、首屆課堂標兵上，通過示範，給老師提供模板。「研討課」由各組內的優秀教師上，通過上課、評課，提出改進課堂策略。「考核課」全員參與，計入期末考評。
本期課改優秀教師的確定採取「賽課+常態+考績」的方法來認定。
「高效課堂」活動貫穿本期教學始終，提高了教師運用課堂教學模式的水平，調動了教師教研教改的熱情，使教師的課堂教學水平得到了提公升。
二、 堅持使用「三交流一反饋」教學模式，不斷優化教學結構
本期，我校繼續推進「三交流一反饋」教學模式的應用。期初，對新教師進行了教學模式的培訓，對課堂模式運用的理念進行了強化培訓，並使新教師通過學習，提高了運用模式的技能。然後又根據教學的要求，對模式中的各個環節的學習內容進行了研討，不斷優化教學結構，充分保證教和學的統一，使教師的教學水平又上了乙個新台階。
三、加強小組合作學習，提高學生學習的積極性
為了貫徹自主、合作、**的教學理念，我校本期積極進行小組合作學習的改革。針對小組合作學習中存在困惑，通過各年級、各備課組的研討，並邀請教研員參與討論，形成小組合作學習的規範要求，使廣大教師和學生在課堂上的活動有章可依，促使小組合作學習風氣的逐漸形成。
四、改革教學案設計，促使教師教學行為不斷改進
為了配合學校的教學改革，規範教師的教學行為，本期我們又對教學案重新進行了研討設計，使「三交流一反饋」教學模式以及小組合作不僅僅停留在口頭上，而要落實在實際的行動中，逐步杜絕了教師備課的隨意性，進一步規範了教師的教學行為。
五、加強說課和評課，提高備課的實效
本期，我們對教師進行了說課和評課的培訓，規範了說課和評課的程式，使教師說課和評課的水平有了較大的提高。同時，我們又針對不同學科的特點，對說課的時間進行了界定，並規定學校的領導要參與乙個組的說課，保證了說課的時間和質量。
六、積極開展週六教研，促進教師專業成長
本期，我們持續開展週六校本教研，利用週六進行了說課和評課培訓、積極書寫教育敘事、組織備課競賽、研討小組合作學習的策略、做下水習題、開展網路教研、編印了7期《教研之窗》，不斷促進教師的專業成長。
七、發揮處室職能，增強服務意識
根據上級教育部門的有關檔案精神，認真組織教師參加考核以及**、課件、教學設計等方面的評比活動，及時推薦上送，提高了教師**的發表率和獲獎率。根據學校的工作要求，本處室成員積極做好上門服務工作，主動安排常規教學工作，主動收取各方面的教學材料，減少教師不必要的程式。
八、協助做好靈寶市首屆教案、知識樹展評工作
本期，我們承擔了靈寶市首屆教案、知識樹展評工作，在學校領導的支援下和各部門的配合下，順利完成了教體局分配給的教案、知識樹展評任務，獲得了一致好評。
存在的問題：
1. 工作中責任心不強、主動性不強、學習意識不強，致使一些
工作滯後，如聽課安排時常滯後、一些文字材料錯誤漏洞較多、返工較多。
2. 工作中指導不到位、檢查督促不及時，導致工作出現失誤。3. 溝通有時不暢，工作反覆、效率低。
努力方向：
針對存在的問題，在今後的工作中要做到以下幾點：
1. 要樹立責任意識。要幹一崗，愛一崗，要對崗位負責，對本
職工作負責，不能有藉口。要加強學習，要做到不懂就問，不懂就學，要迎難而上，不能畏縮不前。
2. 要提高服務意識。工作中要主動，要樹立為教師服務的思想。
要積極上門服務，不能等領導催，不能等教師送。
3. 要積極和相關領導和部門溝通，爭取安排工作一次到位，提
高工作效率。
4. 要嚴明紀律，上班期間不做無關的事，要隨叫隨到。
靈寶四中教務教科室
2023年1月 5日
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