小三班特色工作總結

本學期我搬出開展基本的特色活動課：舞蹈、奧夫**、安全教育以外，還開展了手工課：繪畫、剪紙、摺紙、橡皮泥操作等。這些課程的開展提高了幼兒的各項能力，針對各項特色課做一下總結：

一、通過舞蹈課身體協調能力與對**伴奏下的床邊動作得到更好的發展。

本學期的舞蹈課主要通過基本功練習、小組合的學習以及學習成品舞的過程鍛鍊幼兒的綜合舞蹈水平的能力。

（1）基本功的練習：前後壓腿、勾繃腳、下腰、塌腰、手腕練習、頭部練習等。使幼兒的身體更加柔軟，做起動作來伸展自如有力度，為學習成品舞打下基礎。

（2）小組合：小組合的學習是在基本功練習基礎之上，伴隨著**的節奏性進行的練習，但它也具有遊戲性和趣味性，幼兒園已接受的情況下學會了小組合如：《平踏步》它的**是模仿火車從鳴笛到行進最後到站三個過程。

遊戲中有的幼兒雙手搭洞，有的幼兒坐火車頭，有的幼兒做車廂，進入一種遊戲的情境，練習平踏步就更加的成功，這樣事半功倍。

（3）成品舞：成品舞是教師根據一些適合幼兒或是幼兒喜歡的各種歌曲或曲子，改編成的舞蹈。它的特點是：適合幼兒的年齡特點，幼兒喜歡的。

除了上述的學習，老師給幼兒一定的舞台空間，參加各項活動，幼兒園的身日寶寶大聚會、六一兒童節等活動，來展現幼兒所學的本領和才能。在這個過程中幼兒又學到了更多，也算是實戰經驗吧！在平時舞蹈課休息過程中，教師**各種不同風格的**，讓幼兒自由發揮，自由創編舞蹈動作，在這方面幼兒有了很大的提高。

二、奧夫**鍛鍊了幼兒對節奏型的初步了解以及通過小樂器對節奏的加深認知。

本學期我班開展了奧夫**可，教師在進行此課之前蒐集了許多的資料，做好充分準備，找到適合我班幼兒的各種題材。雖然我班的樂器有些少，但在學習的過程中幼兒的熱情不減，也帶給來參觀領導的好評。

在奧夫**的學習過程中，我班教師以由易到難層層遞進的方法開展，再針對教材教給幼兒簡單的節奏型，除了用樂器給**、歌曲伴奏外，還學習了用身體的各個部位和嘴來打節奏，發出不同的聲音來表示不同的節奏。幼兒在這個學習的過程中受益匪淺，幼兒非常樂意學習。

三、通過手工課的學習，使幼兒手眼協調，身心放鬆。

本學期開展的手工課也是幼兒熱衷學習的一門課程，手工課很好的鍛鍊了幼兒的手部小肌肉的發展。

（1）繪畫：通過塗色、學畫簡單的圖形拼擺畫、水果、物品等，幼兒了解了基本的技巧，應該怎樣塗色好看、線條、顏色搭配、我比的方法等等，通過學習為幼兒的繪畫打下了良好的基礎。

（2）剪紙、摺紙：我班幼兒在本學期初步感受到剪紙與摺紙的奧妙，學習剪紙之前教師教給幼兒正確拿剪刀的方法，也教育幼兒正確使用小剪刀，注意安全。學習沿線直剪、簡單的大弧剪等，鍛鍊幼兒手眼協調的同時又是幼兒了解到做事要專心才能做成的道理。

摺紙：幼兒本學期學習了幾種簡單的摺法：對角折、上下折、四角向中心折、正反折等，如：

折小魚、衣服、褲子、房子等。

（3）玩橡皮泥：通過玩軟軟的橡皮泥讓幼兒感受到伴隨著自己小手的揉搓捏壓中橡皮泥的改變，包括：形狀的改變和顏色的改變。

本學期我班通過各種不同形式的活動課程，為幼兒提供了各種學習的機會，讓幼兒在學習的過程中體會到了樂趣，這事我們三位老師的共同目標，我們最終達到了這個目標，我們還要為這個目標而努力，讓我班所有的孩子們感受到真正的童年的快樂與豐富多彩。