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實習題目
實習地點
年月日10×25屋脊雙筒望遠鏡裝配實習
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實習內容：學習並組裝16×25屋脊雙筒望遠鏡的裝配
指導老師：******xx
雙筒望遠鏡無非是把兩個鏡筒組合在一起，便成了雙筒望遠鏡。望遠鏡的最前端有乙個鏡片，即物鏡。其作用是收集光線，將光組合成可見的影像，將影像放大，然後將光傳輸到目鏡，進而進入視線。
下圖是雙筒望遠鏡的簡易成像原理圖：
上圖幫助我們更好的理解望遠鏡的成像原理。光進入物鏡，到達第一片稜鏡，此時影像呈倒立狀；再折射到第二片稜鏡，此時影像呈正立狀，最後進入目鏡，到達視線。這便是我們看到的放大後的物體。
這原理適用於所有的雙筒望遠鏡。如果只有物鏡和目鏡，那麼望遠鏡產生的影像會成倒立狀，這正是為什麼雙筒望遠鏡會在物鏡和目鏡之間放入矯正稜鏡。
雙筒望遠鏡有左右對稱的鏡頭，便於人用雙眼觀察。而單筒望遠鏡是用單眼觀察。雙筒望遠鏡雖然比單筒望遠鏡的倍率低，但由於可以用雙眼觀察，可以得到立體感。
同時由於倍率較低，可以用手拿著使用，便攜性較好。並且由於其視野較廣，比較適合用於**室外的體育比賽。雙筒望遠鏡具有成像清晰明亮，視場大、攜帶方便、**便宜等優點，很適於天文愛好者用來巡天和觀測星雲、星團、彗星等面狀天體。
表示望遠鏡效能的引數有：口徑、放大率、視場、極限星等和分辨本領等等。
口徑、放大率雙筒鏡的口徑、放大率和視場一般都標在鏡身上。口徑和放大率用兩組數字表示，例如「10×50」表示這架雙筒鏡的放大率為10倍。口徑是50公釐。
放大率和口徑是反映雙筒鏡效能的最重要的引數。用於天文觀測的雙筒鏡應選擇口徑大一些的，這樣可以看到更多的天體。放大率的選擇要根據觀測的需要來確定。
視場是反映望遠鏡效能的另乙個重要引數。與天文望遠鏡不同，雙筒鏡的視場經常不以「度」作單位給出，而是給出在1000公尺（碼）處能看到的景物的最大寬度。如「131m/1000m」表示用這架雙筒鏡能看到1000公尺處的景物的最大寬度為131公尺。
也可以使用角度來表示視場的大小，它們之間很容易換算。對於上面的第乙個表示式，視場：
雙筒鏡的視場是由稜鏡和目鏡的設計決定的。口徑和放大率相同的雙筒鏡視場往往不同，大視場能給觀測帶來不少方便，但視場邊緣的像質往往較差。
望遠望的極限星等m和解析度δ的理論值分別為
m=2.1十51gd
（其中d為以公釐為單位的望遠鏡的口徑，δ的單位為角秒）。但是由於雙筒鏡的放大率較低及觀測時調焦不准、大氣抖動等原因，極限星等和分辨本領都達不到理論值。雙筒鏡的這兩個引數製造商一般沒有給出，使用者最好能自己動手測一下，這對於更好的利用雙簡鏡很有幫助。
在晴朗無月的夜晚，當昴星團上中天時，用雙筒鏡能看到的最暗的恆星的星等就近似等於它的極限星等。用雙筒鏡剛能分開的雙星中兩子星的角距即為它的實際分辨本領。雙星的資料可參閱有關星表。
1.物鏡直徑：物鏡鏡頭框架內側直徑的有效孔徑。
較大的物鏡直徑，具有較高的影象分辨能力和較明亮的影象。但是，大物鏡直徑鏡頭會造成雙筒望遠鏡的重量增加，所以一般操作時最大應不超過50mm。
2.出射光瞳：出射光瞳是指接目鏡處所形成的影象。出射光瞳直徑是有效口徑除以放大倍率。亮度：相對亮度數值是出射光瞳直徑的平方。較高的相對亮度能帶來明亮的影象。
3.眼點距：眼點距是指眼點到接目鏡鏡頭之間的距離。
當把眼睛放到正確的眼點上，你能看到清晰而又完整的視野。高眼點距設計的雙筒望遠鏡擁有較長的眼點距，能使佩戴眼鏡的使用者也能看到清晰而又完整的視野。
4.出瞳距離：出瞳距離是能夠看清整個視場時眼睛與目鏡的最後一片鏡片間的距離。它的大小對於戴眼鏡的近視患者非常重要。
1.普羅稜鏡（porropri**）最常用的一種稜鏡。用普羅稜鏡的雙筒鏡較寬，兩塊物鏡的間距大於目鏡的間距，這樣在觀察近處物體時立體感強。
2.屋脊稜鏡（roofpri**）體積較小而且可以使物鏡和目鏡位於一條直線上，因此常用於極緊湊的雙筒鏡。與普羅稜鏡相比，屋脊稜鏡有兩個主要的缺點，一是光線的損失多，成像較暗；二是對裝配精度要求高，難於製造，**也較貴，製造精良的屋脊稜鏡在效能方面可以趕上但不會超過普羅稜鏡。
折射望遠鏡常用的調焦方式有外調焦和內調焦兩種，讓目鏡沿光軸方向相對於物鏡運動，稱為外調焦，外調焦的優點是簡單，像質較好；但是儀器的外型尺寸較大，密封性也較差。內調焦是通過移動物鏡組中的一塊或一組透鏡來得到清晰物像的。它的優點是結構尺寸小，攜帶方便，而且物鏡的焦平面對任何距離處的景物都是不變的，這一點對於安裝分劃板十分介便，它的另一優點是使儀器有較好的密封性，這有利於保持儀器內部的清潔。
一般手持的雙筒鏡從最小的3x10 是伽利略式，用於觀賞戲劇的；倍數7至12倍都是克卜勒式了，口徑30到50公釐，適用於野外活動的。在天文學上，雙筒鏡被業餘天文學家廣泛的使用，特別是便於攜帶的型式，因為它們寬廣的視野用在彗星和超新星的搜尋上非常有效。雙筒鏡在軍事上的應用也有很悠久的歷史。
1.將膠合目鏡放在下面，凸面朝上，再放隔圈，將單片目鏡放在隔圈上，凸面向下，保證凸面對凸面。
2.目鏡筒台階朝上，套在裝好的目鏡組上，然後倒置將壓圈擰緊，目鏡的組裝完成。
3.注意：目鏡分為左目鏡和右目鏡
1.在目鏡座內部均勻塗抹防塵脂，將帶有凸起的目鏡筒放入帶凹槽的目鏡座中。
2.在凸起的下方（非螺紋部分）塗上一圈基軸膏，然後將視度手輪套上。
3.將調絲壓圈擰緊，用螺絲刀別除基軸膏。
4.用502膠在調絲壓圈內部點一滴即可，將調絲壓圈固定在右目鏡筒上。
不用在目鏡筒上塗油，直接將目鏡筒和目鏡座擰緊，直到左目鏡筒螺紋面與左目鏡座平齊，在連線處滴502膠。
1.清潔
2.將擦好的屋脊稜鏡放入稜鏡座內，倒角的部位緊挨稜鏡座邊緣。
3.放入稜鏡隔片，然後將擦好的半五稜鏡放在稜鏡隔片上，黑色面在側面。
4.檢查稜鏡是否已經擦拭乾淨，若乾淨將稜鏡蓋壓螺蓋上。
5.用ab膠以1:1混合於紙板上，塗抹於兩個小洞以及半五稜鏡與稜鏡座的結合處，稜鏡完成。
1.將物鏡框放在桌子上，物鏡凸面向上，平面向下，只需擦乾淨平面。
2.將物鏡壓圈擰緊即可。
1.用手輪套將調準手輪套上，再用小起子將手輪套撬起，在其內表面點適量的502膠，使手輪套與調焦手輪粘牢，不打滑。
2.將連線板的輪孔下端水平，然後再手輪上端加中軸墊片，凸面向上，放入到連線板的手輪孔中。將
3.調焦螺桿帶螺紋的一端塗抹適量基軸油，然後裝入連線板下端的孔中，將調焦螺桿旋入調焦手輪中，直到兩孔露出為止。
4.用盤頭螺釘將調焦連桿固定在調焦螺桿上。
1.在鏡筒中塗抹基軸油+防塵脂，大孔的下方，台階的上方，塗勻。
2.裝入調節筒，保證調節筒最上面的小孔與鏡身小孔的上邊沿重合，然後擰入十字螺釘。（注意：左右鏡身的大孔與裝入的調節筒上小孔方向要一致。）
1.左右鏡身的上下槽分別裝入塗抹過基軸油的鋼珠。
2.左右鏡身分別與連線板掛住，然後用鉸鏈釘擰緊。
1.將裝好的稜鏡倒置（稜鏡蓋在下）放入左右鏡身中。
2.將帶有三個孔的接圈與目鏡座相連線，然後墊上，墊片與鏡身相連線，注意左右目鏡不同。
3.將鏡身倒置，旋上加長筒，用物鏡扳手將物鏡裝上。
1.放置調焦手輪與視度手輪在中間位置，倒置望遠鏡，用物鏡扳手旋物鏡，使黃綠像變為針尖大小，實在不行，調焦手輪向上調，留有0.8~1cm。
2.放正望遠鏡，旋動調焦手輪，使調焦連桿置於最下端調節調焦手輪及視度手輪，使黃綠像清晰可見。
3.調節左右截圈上的螺釘，使最終黃像在左，綠像在右，橫向不超過3格，縱向不超過3格，兩像橫向重合時，綠像在右不超過8格。
規律：黃像左上綠像右下向左下拉
黃像左下綠像右上向右下拉
黃像右上綠像左下向左上拉
黃像右下綠像左上向右上拉
黃像左綠像右向下拉
黃像右綠像左向上拉
黃像上綠像下向左拉
黃像下綠像上向右拉
將左眼罩、右眼罩、裝飾圈、物蓋等裝在除錯好的望遠鏡上，並用502膠水將其粘牢，完成裝配工作。
在校實習三周時間，我們的生活忙碌而又充實，在這三周中我們學會了好多課本上學不到的東西，不僅有了自己動手的體驗，還有了將課本上知識模型轉化成實際物體的能力，此次實習，我們不僅從中學到了知識和技能，更使我們學到了解決問題的方法，我們在老師帶領下學到了很多，讓我對原先在課本上許多不很明白的東西在實踐觀察中有了新的領悟和認識，特別是在應用光學方面的知識。經過此次實習，以往抽象難懂的知識逐漸變得清晰了。
雖然實習時間並不長，也沒有足夠的時間將理論知識在實踐中完全消化，但是這種理論聯絡實際的實習過程卻大大提高了我們學習的興趣，在加深對知識理解的同時也感受到學習的快樂。再加上即將離開這個地方，實習讓我們同學與同學之間，同學與老師之間有了更多的接觸機會，促進了我們感情的交流，而且對我們的畢業設計有非常重大的指導作用。
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