篇一：演講與口才
《演講與口才》大學公開課筆記
北京航空航天大學姚小玲教授
導語：成功 = 15%專業技能 + 85%人際關係 ——戴爾·卡耐基 （附：乙個人的價值不在於他的能力高低而在於他融入社會
的速度和程度）
人際關係 = 善良（真誠） + 溝通
溝通 = 聽 + 說 （成敗是說出來的，機遇是聽出來的）
「見什麼人說什麼話，到什麼山唱什麼歌」
「幹什麼吆喝什麼」
說-口才，「口才」是用藝術的手法表達自己的思想。
「話不在多，達意則靈」
第一講，口才概述：
言之有物，言之有理，言之有文，言之有序，言之有情
1.成功與口才
德，是口才的靈魂；才，是口才的核心；學，是口才的基礎；
識，是口才的方向；膽，是口才的條件；情，是口才的保證；體，是口才的前提。
能說話+會說話=說好話。
2.口才的型別及構成要素
★口才型別：應用上——日常談話、競選演講、調查訪談等；
形式上——朗誦、解說、演講、辯論、主持等； ★口才的構成要素：（1）口語表達能力：口才的基礎，口
才的主要內容。
（2）聽話的能力：會聽話的耳朵。「機
遇是聽出來的」
（3）體態表達語言：人的情感表達由三部分構成：7%語氣詞+38%聲調+55%體態。行為語言要堅持三原則：①準確性原則；②適度原則；③自然原則。
（4）心理素質：對自己情緒情感的控
制和對聽眾心理的把握。
（5）認知思維：觀察力、記憶力、想
象力和邏輯思維能力。
（6）人際交往意識：交往要以對方為
中心。（7）人格魅力：學會做人，以理服人，
以德服人。
（ 8）知識面、閱歷和智慧型：話題就會多……
多看，多聽，多問，多寫，多記，多思，多學，多練
附：口才構成的三要素（四要素）：
說話者、資訊、聽話者、（環境）
3.口才的功能
（1）口才的社會功能：
①政治生活中的鼓動辯駁功能
②經濟競爭中的攻關談判功能
③教育活動中的傳播感染功能
④日常生活中的協調溝通功能
（2）口才的藝術審美功能：①說話者 ②說話內容③聽眾
★口才訓練的基本方法：
①敢說；②堅持以科學的方法為指導；③勤說、勤練。 （口才像游泳，要像下水練游泳一樣找場合練口才） （本講結束語：「口才能助你成功，口才能加速你成功!」）
第二講，演講本質：
1.演講的本質及型別
演講 = 演（輔）+ 講（主）
★五個要素：演講者，聽眾，資訊，環境，反饋
★型別：
- 讓人知，讓人信，讓人激，讓人動，讓人樂（從功能上分）；
- 主題演講，即興演講（從表達形式上）
- 政治演講，生活演講，學術演講，法庭演講，宗教演講（從
內容上分）
2.演講的特點、作用及功能
★特點：現實性、藝術性、真實性、道德性
★作用功能：促進作用、教育作用、美感作用
3.演講的特徵及其他
★特徵：獨白式的現實活動言態表達
（三方人物、四重聯絡、五個環節）
★演講及其他的關係：
演與講（講為主，演為輔）
演講與朗誦演講與報告
演講與口才（演講是口才中的口才）
★演講需要準備、需要學習、需要技巧
（本講結束語：「人人都要學會演講，人人都能成為有口才的
人!」）
第三講，演講的聽眾：
1.聽力技巧
（演講的目的是向聽眾傳遞資訊）
聽，是一種技能，是主動行為。
聽眾的配合是完成演講的重要因素。
演講是聽眾的一部分，聽眾也是演講的一部分。（互動）
聽眾的主觀因素靠演講者來激發。
2.聽眾的心理及型別
（康維爾，乙個主題，6000次演講，《火星的鑽石》）
★聽眾的心理特點：
①聽眾的注意（指向性、集中性）
②聽眾的態度（抓住聽眾的認知和情感，進而意向）篇二：演講與口才教案
遼寧職業學院
教案 教師姓名姜碩
教學部門
課程基本情況第 1 次課
篇三：演講與口才第一章概述
安徽城市管理職業學院授課教案(內頁)
廣告的構成要素
1.標題 標題是表達廣告主題的文字內容。應具有吸引力，能使讀者注目，引導讀者閱讀廣告正文，廣告插圖。標題是畫龍點睛之筆。因此，標題要用較大號字型，要安排在廣告畫最醒目的位置，應注意配合插圖造型的需要。2.正文 廣告正文是說明廣告內容的文字，基本上是標題的發揮。廣告正文具體地敘述真實的事實，使讀者心悅...
演講與口才
讀完 平凡的世界 感想好多，可真要寫讀後感，卻又真的不知道該怎麼樣去落筆。很害怕自己的拙劣的文字解讀損害了路遙先生的本意。勞動者是幸福的，無論在哪個時代。平凡的世界 就白紙黑字的告訴了我們這樣的人生真諦。它響亮的提出，人，無論在什麼位置，無論多麼貧寒，只要有一顆火熱的心在，只要熱愛生活，上帝對他就是...
演講與口才
一.於是我就這麼高高地站著。而我曾說過，我不能忍受雙腳站立於房間正中的恥辱，但此刻我卻站在恥辱台上示眾。我的感觸非語言所能形容。但是正當全體起立，使我呼吸困難，喉頭緊縮的時候，一位姑娘走上前來，從我身邊經過。她在走過時抬起了眼睛。那雙眼睛閃著多麼奇怪的光芒！那道光芒使我渾身充滿了一種多麼異乎尋常的感...