光陰似箭，白駒過隙，轉眼，又是乙個新學期。回顧上學期的工作，在校領導的正確領導下，我語文教研組老師精誠團結，圓滿地完成了學期初制定的教研組工作計畫和學校交給的各項工作和任務。使學生在獲得所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態度、和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。
雖有成功但也有許多需要改善的不當之處，新的學期開始了，本學期我一定揚長避短，現在我就把新學期的新計畫說一下：
一、學習、制訂計畫方面
俗話說：「不打無準備之仗」，學期初，我要語文組老師認真學習教育教學理論，根據我校整體工作計畫、教學工作計畫和德育工作計畫，結合我組實際，全面展開討論，廣泛爭取意見，統一思想，提高認識。在此基礎上我要認真制定本組工作計畫及個人工作計畫。
在具體工作中，時時對照計畫展開工作，結合計畫適時調整工作。
二、學習新課標，轉變教師的教育觀念。
確保每週一次的教研組和備課討論的活動，做到周周有內容。繼續加強健全教師學習教育教學的理論學習。
本學期我們全組教師繼續以學習新課標為主要的學習內容，主要以《新課程標準》主，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。
本學期以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。
另外結合研究的課題，進行相關的理論學習和研究來提高教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立評價要以學生發展為宗旨。在教師們學習、總結經驗的時候，讓教師們努力提高自己的理論水平。
三、積極參與活動，提公升教研組形象。
1、用心備課，力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。對於新課程背景下的小學教師，學習是很重要的，要不斷學習先進的教學理念，努力提高理論水平。本學期，我們教研組全體語文教師要認真學習《新課程標準》，以指導教師的實踐工作。
備課是教學的第乙個環節，我們各年級老師要認真備課，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。體現學生的主體性，在備課中教師改革傳統的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學。特別是中年教師，經常將他們豐富的教學經驗和多年的教學積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。
本學期備課重視教學過程的反思，每節課後教師都要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和二備。
2、通過同教研組互相聽課，給教師提供了相互學習、共同提高的機會。
本學期，我們教研組要互相聽課，要求講課教師認真準備，聽課教師聽課後認真評課並寫出評課記錄，本教研組教師認真研究，大家從中學到了很多的知識，讓大家都有展示自己、鍛鍊自己的機會，這樣，教師在互相學習中學到了很多的關於教學的知識，收穫很大。
3、上課是教學的關鍵環節。教師努力上好每一堂課，爭取人人上公開課，讓學生在自主探索中尋求知識。我們每一位老師都精心設計教案，積極備教材，努力上好每一節課，做到每位教師都有自己的特色。
另外，對於外面的公開教學我們都盡量調課去聽，取人之長，補己之短。學校為教師創造聽課和參加各種學術研討活動的機會，並要求出去聽課的老師回來傳達會議精神和上匯報課。吸取了其中的先進經驗，或從中發現問題，引起自己的重視。
為了突出學生的自主、合作、**的學習方式的正確運用，我們在課堂中強調要讓學生多一點自己學習的時間，嘗試用多種方式教育學生，讓學生學會學習，體現了對學生的尊重，對學習規律的尊重和對學習方法的重視。通過個人思考、小組討論、交流等層層遞進的互動環節，促進教與學之間、學生個體之間、個體與群體間的多項交流，使每個學生能自覺主動地感知教學的新內容，成為積極的參與者和探索者，在增長知識的同時提高能力，在享受成功的快樂中不斷進取，不斷超越自己，培養綜合素質，真正成為學習的主人。
4、加強教學質量的管理，重視後進生，有針對性輔導
教師認真對待期中、期末質量檢測，考後認真反思，並進行質量分析，在教研活動時交流，**提高教學質量的方法。對於輔導工作非常重視，不僅對優生加以輔導，使之提高更快，對於後進生，以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每乙個學生都能學到自己適合的知識，認真的有針對性地輔導，使他們趕上班中同學前進的步伐。「不放棄每乙個學生」這是我們全體語文組老師們的指導思想。
我們是這樣想的，同樣也是這樣默默無聞地做的，努力朝這個目標再進一步。
5、開展讀書活動。
開展「經典誦讀」課外閱讀活動，語文教師分類選擇古詩、三字經、名家名篇，引導學生大量閱讀課外書，做到有計畫，定時間，定內容，拓展學生的知識面，努力達到《新課標》所提出的閱讀目標。
當然，通過這些活動也讓我們清楚地認識到：我們在語文教學方面還有諸多不足，做為一名合格的語文教師，應該加強對語文文學功底、文學素養及紮實的基本功的培養力度。平時更應該注重語文課堂教學的資源整合與方法創新，駕馭好每一節語文課堂教學，把語文知識「學活」、「用活」。
四、具體措施
二月:1、教師要認真制定「切實可行」的教學工作計畫及個人工作計畫。
2、提前一周備課的重要性和如何提前一周備課。
三月： 1、如何培養學生良好的寫字習慣。
2、如何進行高效課堂。
3、如何寫出高質量的教學反思。
4、聽課評課活動。
四月：1、繼續進行聽評課活動。
2、如何在課堂上培養學生的自主閱讀能力。
3、如何評課。
4、加強和提高語文教師的自身素質，做一名學習型、思考型的教師。
五月：1、 如何提高各學段學生的寫作能力。
2、 如何培養學生的課外閱讀興趣。
3、怎樣進行多**授課。
六月：1、 後進生的轉化，如何培優輔差。
2、 如何進行高效複習，準備應戰.
3、各位教師進行工作總結。
老舍說養花有苦有樂，其實，做語文教師也是如此。希望在新的學年中，我校的語文工作，在校領導的繼續關心和支援下，能嚐到更多的「樂」。
李建民2023年2月25日
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