《詩經》誦讀計畫
濟南市段店小學二年級
任豔李文博
2011.9
經典誦讀計畫
二年級一班任豔
一、經典誦讀的意義
中國的古典詩文博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，言簡意豐，也包含很多哲理。經典是人類智慧型的結晶，通過開展中華古詩文經典誦讀活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經典的基本修養，受到中華傳統文化的薰陶，傳承中華文化，提高文化底蘊，同時亦是啟迪人類智慧型的久經歷史考驗的教科書。學生背誦經典能開闊視野、豐富知識、陶冶情操。
有利於弘揚祖國優秀的傳統文化，培養民族自信心和自豪感。進一步依託「讀書明理」、「讀書做人」，強化素質教育。為提高我班學生語文素養，增加課外閱讀積累，二年級本學期的中華經典誦讀計畫如下：
二、目的要求
1、讀書明理。從古詩文中吸取中華文化的智慧型，懂得「人倫之道」的做人道理，懂得「生存之道」的生活藝術，懂得人應當進入文學化的境界，遠離低俗，昇華自己；
2、學習讀書方法，培養讀書興趣和習慣，積累語言，提高表達能力；
3、開發學生的智力潛能和過目不忘的記憶能力，提高注意力；
4、了解祖國優秀的傳統文化，提高文學鑑賞水平，陶冶高雅情操；
5、通過「天天」誦讀活動，培養學生持之以恆，百折不撓的意志和毅力；
6、變化氣質，提高心理素質，使人心地善良，性格溫和，舉止文雅；
7、經典誦讀活動是一項系統的文化工程，需要老師、家長和孩子的共同努力，尤其需要家長的理解和支援。
三、具體措施
學生誦記的詩文，也許會忘，但在心靈純淨的童年時候記誦下來的東西，如同每天的飲食，會變成營養，成為生命的一部分。
1. 動員工作。使學生感興趣地誦讀中華經典，逐步在誦讀的過程中提高語文素養，是本活動的核心意義所在，所以首先做好動員工作。
我讓學生**網上學生朗誦經典的**，使學生產生一種誦讀經典的嚮往之情，受到經典文化的感染。同時，班上有位同學會背很多首《詩經》，鼓勵大家以他為追趕物件。並動員學生提供他們感興趣的經典讀物，每週有選擇地貼在牆報上讓大家誦讀。
極力向家長宣傳，贏得家長的支援，例如每週的作業單都有推薦書目。
2. 時間安排。早晨公升旗後，早讀，上課前，下課前，晚自習。
課前預備鈴響後，大家一邊誦讀，一邊等其他同學進教室，有助於安靜課室氣氛，幫助學生盡快進入學習狀態。充分利用零碎的時間，讓學生多接觸經典讀物。
3. 誦讀形式。可以用競賽的形式，在限定的時間內看誰背得最多。
也可以四人小組互讀互考的形式進行，如小組內齊讀，表演讀，角色讀等，並互相考考，小組長做好登記。每個人都有「經典誦讀記錄卡」，由老師檢查登記，小組長誦讀過程中登記，家長登記，使記錄卡作為他們超越自我，超越他人的憑證，聯合家長，對於達到一定數量的同學給與表揚和獎勵，授予他「經典誦讀小天王」的稱號，成為大家的榜樣，競爭，追趕的物件。
4. 開展誦讀活動。古詩配畫，製作誦讀手抄報，抄寫古詩，配樂誦讀古詩等活動，讓學生不斷積累中華經典，不斷深入對中華經典理解和感悟。
經典誦讀活動是一項重要的教育文化工程，貴在天天堅持，持之以恆。
二年一班經典誦讀
二年一班經典誦讀 四季古詩 男 中華民族歷史悠久 女 中華文化源遠流長 男 我們在這金色的童年吟誦國學經典 女 我們在這快樂的校園誦讀中華詩文 男 今天我們以背誦，表演的形式演繹經典 齊 與經典同行 男 請欣賞2.1中隊的古詩朗誦 女 春，迷人的字眼，柳綠花紅，鶯歌燕舞，萬紫千紅令人嚮往 詠柳 賀知...
二年級一班班工作計畫
3 充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人 有集體。比如 可以利用校園電視節目對學生進行思想教育。另外，還要充分發揮教室內板報的教育作用，開闢一塊語言語文學習園地，展示學生的學習收穫 再設一塊星光燦爛園地，包括勞動星 學習星 文明星 工作星，根據一周評價，張貼 進行表...
二年級二班語文幫扶計畫
本學期，我擔任二年級二班的語文教學工作，在我所教的班級中，有幾個孩子在學習上存在較大的困難，針對孩子的具體情況，我制度了以下的幫扶措施。一 找出原因 教師是學生最好的心理醫生，深思熟慮地 仔細耐心地研究兒童的智力發展情感發展和道德發展的情況，找出原因，採取一些能夠照顧個人特點和個別困難的教育措施。就...