教師駐大東駿通電子****工作總結
根據學校對我校高三學生在廣東東莞大東駿通電子****進行教學實習的工作安排，我校兩位老師於2023年8月19日從達州啟程，前往大東駿通電子****接替前期駐廠老師。我們於2023年8月20日凌晨到達大東駿通。在與先期兩位老師進行短暫交接後，我們正式擔當起了駐廠指導教師角色，開始了為期兩個多月的駐廠生涯。
現將我們兩位老師在此期間的駐廠工作總結如下：
一、了解企業概況，熟悉企業管理模式
通過與企業人事部、企業員工等多次交流以及到車間實地檢視，我們了解到該企業是一家典型的外商獨資企業。企業成立於2023年，主要生產sony(索尼)家庭高檔組合音響、收錄機、耳機、遙控器、數碼電子相框、充電式電源元件、電源供給器、電源轉換器和充電器、tft-lcd平板顯示屏、數字放聲裝置等電子產品。公司平均每月在職員工達6500人，高峰期達到8600人，駐廠外籍管理人員來自日本、南韓、台灣、香港等國家及地區,每日還有超過30名來自sony公司的技術人員現場指導。
伴隨著公司的不斷壯大，隨著公司實施管理幹部本地化，一部份國內人員已成為公司高階管理幹部，參與公司的日常經營管理，在企業內部逐漸形成完善的人才體系。
二、組織教學實習，積極參與企業管理
駐廠期間，因為工資分配制度不可能盡善盡美，導致部分加班多的同學利益受損，滋長了一些拈輕怕重、偷懶耍滑學生的投機取巧心態，他們以各種不正當理由躲避加班或者要求轉到工作輕鬆的崗位部門，有的甚至不惜曠工以達到他們自己的目的。每逢生產線拆線重新安排工位或者發放工資的時候，這種現象尤其明顯。遇到這種情況，生產車間都會打**給我們駐廠老師，喊我們去協同處理。
接到車間管理人員**，我們總是第一時間趕到車間了解情況，然後結合廠規校紀對他們曉之以理、動之以情，使他們明白無論何時何地都要以生產為重、以大局為重。經過教育，絕大多數同學都能服從企業管理和生產安排，順利完成教學實習。
三、投身企業建設，深化校企合作
與該企業進行校企合作的學校不止我校一所，參加教學實習的學生有數千人。為了深化校企合作，企業每月都要組織召開一次駐廠教師座談會，校企雙方都會針對企業當月安排、當月生產狀況、員工穩定情況等進行溝通交流。每次座談會上，我們都會認真聽取企業介紹，做好記載。
同時也會將學生方面的意見及時傳達給企業。此外，我們還積極配合企業填報各種報表，幫助實施企業調研，提出合理建議。國慶長假期間，我們積極配合企業搞好雙節活動，嚴防安全隱患，順利度過了乙個歡快祥和的中秋國慶佳節。
四、結合廠規校紀，做好學生思想工作
駐廠期間，我們充分利用各種機會對學生加強廠規校紀的教育。一是堅持每週日晚上七點的集體集合制度。通過每週星期日晚上七點的集體集合，我們針對全體學生進行廠內廠外安全教育、廠規校紀教育、理**國教育等等。
二是堅持每天晚上的查寢制度。每天晚上10點半，我們兩位老師都要分頭到男生、女生宿舍查寢點名。通過查寢點名，基本杜絕了學生夜不歸宿現象的發生。
同時通過與學生的私下交流，盡快掌握到學生的思想動態，並結合社會和企業實際，有針對性地開展說服解釋工作，拉近了與學生之間的情感距離。三是堅持各寢室室長負責制。各寢室室長作為駐廠老師的助手，負責照顧本宿舍同學的安全、身體、思想等方方面面的問題，並隨時與駐廠老師聯絡。
寢室室長負責制在全體同學離廠返校途中人數清點方面所起的作用尤為明顯。以上措施的堅持不懈，使我們真正做到了大事面前發生之前未雨綢繆，盡量把各種隱患消滅在萌芽狀態。駐廠兩個月期間，我們正是依靠同學們的共同努力，成功化解了我校學生與江西學生、重慶學生的矛盾衝突。
五、關心愛護學生，全方位為學生服務
我們駐廠老師在整個駐廠期間的角色不僅僅是駐廠指導，更是充當了娘家人的角色。工作過程中，我們不僅僅是對學生行使管理指導，更是擔當起了服務的角色。每晚查寢的時候，多次碰到同學們過生日，大家一起唱生日歌、許生日願、祝平安福，一起吹蠟燭、吃蛋糕，與他們一起度過了永生難忘的生日；過中秋的時候，我們和同學們一起共聚團圓，頻頻乾杯，互贈祝福，歡聲笑語，共敘思鄉情。
確實不適應生產環境的，我們想方設法與生產線溝通幫忙調整；深夜碰到生病的，我們和同寢室同學一起陪去醫院；銀行卡有誤的，我們陪他們一起到鎮上去辦理；很久沒有與家長聯絡的，我們作為中間聯絡人傳遞資訊；錢財證件無法收藏的，我們隨時揹包是他們的便民銀行。駐廠期間，學生在**，我們老師的心就在**，我們總是與學生形影不離。無微不至的關愛在師生之間產生了強大的共鳴，並且對學生的生產生活產生了深遠的情感影響，也為我們老師的工作開展剷平了障礙，使得我們整個駐廠期間的學生工作一帆風順。
一位學生在身心疲憊還堅持加班時對生產線長說，「我要是不堅持上班，就對不起我們老師」，這句話讓轉告我的線長和我為之動容，心裡別有一番難言的酸楚。有同學外婆去世因為老師的勸解放棄了回家奔喪，有同學婆婆八十歲壽辰因為老師勸解而把祝福默默放到了心裡。
六、配合學校工作，服務學校建設
駐廠期間，我們一直不忘我們是達縣職高人。每過一段時間，我們都要與學校招辦匯報我們的學生情況，尤其是後期管理，我們更是積極與學校聯絡離廠返校的各種銜接工作。此外，我們做好各項工作的同時，時刻不忘資料的收集與整理。
我們每天堅持填寫了培訓日誌，每天做好學生考勤記載，認真填寫學生實習手冊，搞好企業調查表，收集學生上班工時表和工資表，備份學生請假條。所有這些資料的收集與整理，都直接服務於學校工作和國示專案建設。
七、緊抓安全教育，平安離廠返校
安全與穩定是保證所有工作正常開展的基礎。駐廠期間，我們在各班抽選了一些責任心和安全意識強的同學做安全資訊員，隨時向我們反應他們了解到的廠內廠外安全資訊。然後我們在學生集會、每晚查寢點名、學生私下交流時予以強調，真正做到了時時講安全，處處講安全，確保駐廠學生的安全萬無一失。
對於東莞社會治安狀況，大家都有目共睹，在那樣的狀況下，尤其是在釣魚島事件期間，我們的學生無一起安全事故發生，與我們平時的安全教育密不可分。正是有了學生安全的有力保障，加上我們老師工作的細緻入微，以及全體學生的理解與支援，才有了我們學生工作的全面穩定。8月20日我們進駐工廠時，共有學生132人，有6人因為前期遺留問題未妥善解決自動離廠，有4人因為生病不得不回家**外，無一學生流失，共計有122人在大東駿通電子廠堅持到了最後時刻，10月23日一起坐上火車平安返回達州，學生鞏固率保持在90%以上。
兩個月的駐廠培訓經歷，凝聚了我們老師和全體同學的辛勤與汗水、快樂與感懷。那一段時間的風風雨雨酸甜苦辣，隨著時間的發酵，必將釀成我們一生寶貴的精神財富。正如事後一位同學所說，四個月的磨練，使我明白了什麼是堅強，今後無論碰到什麼，只要想想這四個月的日子，就沒有什麼困難可言了。
二〇一二年十月三十日
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